47
4. Refleksi
Refleksi adalah kegiatan mengkaji dan mempertimbangkan hasil yang diperoleh dari pengamatan. Data atau hasil perubahan setelah
adanya tindakan dianalisis kemudian dijadikan acuan perubahan atau perbaikan tindakan yang dianggap perlu untuk dilakukan pada tindakan
selanjutnya. Apabila pada tindakan pertama hasil dari penelitian masih belum
sesuai dengan tujuan yang diharapkan, maka dapat dilakukan perubahan rencana tindakan pada siklus berikutnya dengan mengacu pada hasil evaluasi
sebelumnya. Dalam upaya memperbaiki tindakan pada siklus yang berikutnya perlu dilakukan pemeriksaan terhadap catatan-catatan hasil observasi, baik
proses maupun produk.
E. Rancangan Tindakan
1. Pra Tindakan
Sebelum melakukan rencana tindakan terlebih dahulu peneliti melakukan beberapa langkah pra tindakan agar dapat berjalan lancar dan
sesuai dengan tujuan yang diinginkan, adapun langkah-langkah tersebut: a.
Peneliti berdiskusi dengan pengasuh panti asuhan untuk mengidentifikasi masalah penerimaan diri yang rendah kemudian
membuat kesepakatan untuk melakukan tindakan. b.
Peneliti berkoordinasi dengan pengasuh panti asuhan untuk mengetahui data tentang kemampuan anak asuh dan mencari informasi
48
siapa saja anak asuh yang menurut pengamatan pengasuh panti asuhan memiliki penerimaan diri rendah.
c. Peneliti berdiskusi dengan pengsuh panti asuhan untuk menentukan
subyek penelitian. d.
Peneliti melakukan pre-test dengan skala untuk mengetahui tingkat penerimaan diri subyek sebelum diberi layanan tindakan.
e. Peneliti memberi gambaran tentang cara melakukan tindakan, peneliti
menjelaskan mengenai peran pengasuh panti asuhan dalam metode cerita, yaitu sebagai moderator.
2. Siklus
a. Perencanaan
1 Peneliti menentukan kriteria siswa yang memiliki penerimaan diri
rendah. Kriteria penerimaan diri rendah berdasarkan angket skala penerimaan diri yang memiliki kategori kurang dan baik.
Penelitian akan dihentikan jika subyek sudah mengalami peningkatan dalam skala angket penerimaan diri menjadi sedang
dan baik. 2
Peneliti berkoordinasi dengan pengasuh panti asuhan untuk menentukan subyek penelitian.
3 Peneliti menentukan kapan waktu pelaksanaan tindakan.
4 Peneliti mempersiapkan tempat yang akan digunakan sebagai
tempat pelaksanaan tindakan.
49
5 Peneliti menyiapkan pedoman observasi untuk membantu peneliti
merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung. 6
Peneliti berkoordinasi dengan pengasuh panti asuhan tentang penyampaian pelaksaan tindakan.
7 Peneliti mempersiapkan materi atau tema yang akan dipaparkan
dalam cerita. b.
Tindakan Tindakan dalam penelitian ini menggunakan metode cerita.
Metode cerita tersebut menggunakan 3 tiga proses sebagai berikut: Tabel 1. Proses Tindakan Pertama dalam Penelitian
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Pengasuh membuka kegiatan layanan.
b. Pengasuh mengecek kehadiran anak asuh.
c. Pengasuh memberi gambaran materi
layanan. 10 menit
2. Kegiatan Inti
a. Pengasuh mengajak anak saling bergantian
bercerita dan mendengarkan cerita tentang penderitaan yang pernah dialaminya.
b. Mengarahkan anak untuk dapat berempati,
bersimpati, serta berorientasi keluar dari dirinya.
45 menit
20 menit
3. Kegiatan Akhir
a. Anak beserta peneliti melakukan refleksi
terkait cerita yang telah dipaparkan anak. b.
Anak bersama peneliti menyimpulkan cerita-cerita.
c. Peneliti menutup kegiatan layanan dengan
salam dan berdoa. 5 menit
5 menit 5 menit
50
Tabel 2. Proses Tindakan Kedua dalam Penelitian No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Pengasuh membuka kegiatan layanan.
b. Pengasuh mengecek kehadiran anak asuh.
c. Pengasuh memberi gambaran materi
layanan. 10 menit
2. Kegiatan Inti
a. Pengasuh memaparkan cerita penderitaan
orang lain beserta cara menghadapi sampai keberhasilan tercapai, sambil ditanggapi
anak dengan bertanya dan berpendapat kisah orang-orang dalam cerita.
b. Mengarahkan anak untuk dapat berempati,
bersimpati, serta berorientasi keluar dari dirinya.
30 menit
20 menit
3. Kegiatan Akhir
a. Anak beserta peneliti melakukan refleksi
terkait cerita yang telah dipaparkan peneliti.
b. Anak bersama peneliti menyimpulkan
cerita. c.
Peneliti menutup kegiatan layanan dengan salam dan berdoa.
5 menit 5 menit
5 menit
Tabel 3. Proses Tindakan Ketiga dalam Penelitian
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Pengasuh membuka kegiatan layanan.
b. Pengasuh mengecek kehadiran anak asuh.
c. Pengasuh memberi gambaran materi
layanan. 10 menit
2. Kegiatan Inti
a. Pengasuh memaparkan video kepada anak
tentang orang yang menerima diri apa adanya beserta cara menyelesaikannya
yang berujung kesuksesan.
b. Mengarahkan anak untuk dapat berempati,
30 menit
20 menit
