Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

pengajaran. Kegiatan belajar mengajar melalui media terjadi bila terdapat komunikasi antara guru sumber dan murid penerima. 5 Setelah mengetahui pengertian tentang media dan pembelajaran, berikut ini disajikan beberapa pengertian tentang media pembelajaran. Menurut Rossi dan Breidle dalam buku yang ditulis oleh Wina Sanjaya dikatakan bahwa media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk tujuan pendidikan, seperti radio, televisi, buku, koran, majalah dan sebagainya. 6 Media pembelajaran dapat dipahami sebagai segala sesuatu yang mampu menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga dapat tercipta lingkungan belajar yang kondusif dimana penerima pesan dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif. 7 Berdasarkan beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menjadi perantara atau penyalur pesan yang berisikan materi pelajaran yang sudah terencana dari pengirim pesan ke penerima pesan yaitu peserta didik guna menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif. b. Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran Sudjana dan Rivai mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu: 8 1 pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga mampu menumbuhkan motivasi belajar siswa 2 bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkan siswa untuk menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran 5 Usman, M. Basyiruddin – Asnawir, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, 2002, h. 7. 6 Wina Sanjaya, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2011, h. 204. 7 Yudhi Munadi, Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru, Jakarta: Gaung Persada Press, 2012, h. 7. 8 Azhar Arsyad, op. cit., h. 24-25. 3 metode mengajar yang digunakan akan lebih bervariasi, tidak hanya komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru. 4 siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar karena siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga dapat melakukan aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain. Berdasarkan beberapa manfaat yang telah disebutkan di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran bermanfaat untuk menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif, efektif dan efisien. Media pembelajaran bermanfaat untuk meningkatkan motivasi siswa yang akan berpengaruh pada pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi, sehingga pada akhirnya berpengaruh positif pada peningkatan hasil belajar siswa. Mengenai fungsi media pembelajaran, Nana Sudjana seperti dikutip oleh Pupuh Faturrohman dan M. Sobry Sutikno mengatakan bahwa media memiliki beberapa fungsi yaitu: 9 1 Penggunaan media dalam proses belajar mengajar bukan merupakan fungsi tambahan, media memiliki fungsi sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif. 2 Penggunaan media pengajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan situasi mengajar. Media pengajaran merupakan salah satu unsur yang harus dikembangkan guru. 3 Media dalam pengajaran, penggunaannya bersifat integral dengan tujuan dan isi pelajaran. 4 Penggunaan media dalam pengajaran bukan semata-mata sebagai alat hiburan yang digunakan hanya sekedar melengkapi proses belajar supaya lebih menarik perhatian siswa. 5 Penggunaan media lebih diutamakan untuk mempercepat proses belajar mengajar dan membantu siswa dalam menangkap pengertian yang diberikan guru. 9 Pupuh Faturrohman dan Sobry Sutikno, Strategi Belajar Mengajar; Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna melalui Penanaman Konsep Umum Konsep Islami, Bandung: Refika Aditama, 2007, h. 66.