G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui tes dan non test. Tes yang digunakan berupa tes tertulis dan non tes dengan observasi.
Sebelum dilakukan pengumpulan data di lapangan, peneliti menentukan teknik pengumpulan data yang meliputi penentuan sumber data, jenis data,
teknik pengumpulan data dan instrumen yang akan digunakan. Penentuan tersebut dapat dilihat pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data
Sumber Data Jenis Data
Teknik Pengumpulan
Data Instrumen
Penelitian
Siswa Hasil Belajar Biologi
Siswa Pretest dan Posttest
Tes objektif pilihan ganda
Siswa dan Guru
Proses Kegiatan Belajar Mengajar
Observasi Lembar Observasi,
Daftar cek dan pertanyaan dalam
bentuk wawancara
H. Instrumen Penelitian
Instrumen pada penelitian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini
meliputi tes objektif hasil belajar biologi siswa, daftar cek, dan wawancara. 1.
Tes Objektif Tes objektif adalah tes yang dibuat sedemikian rupa sehingga hasil
yang diperoleh dapat dinilai secara objektif, apabila tes tersebut dinilai oleh siapapun akan mendapatkan hasil tes yang sama.
5
Tes objektif yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes pilihan ganda. Dalam hal ini tes
objektif yang digunakan pada pretest dan posttest keduanya dibuat sama untuk kedua kelompok.
Tes objektif pilihan ganda yang digunakan dalam penelitian ini meliputi ranah kognitif berupa aspek pengetahuan C1, pemahaman C2,
aplikasi C3, dan analisis C4. Jumlah soal pilihan ganda yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 30 soal. Masing-masing soal pilihan ganda
5
M. NgalimPurwanto, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010, h. 35.
tersebut terdiri atas empat alternatif jawaban, yaitu: a, b, c dan d. Sebelum instrumen digunakan, terlebih dahulu dilakukan pengujian instrumen
untuk mengetahui validitas, realiabilitas, tingkat kesukaran dan daya bedanya. Berikut disajikan kisi-kisi instrumen penelitian tes objektif yang
digunakan dalam penelitian ini:
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Tes Objektif
6
Indikator Aspek Kognitif
Jumlah C1
C2 C3
C4
Mengidentifikasi komponen-komponen
darah 1
- -
4,5 3
Menjelaskan fungsi komponen-komponen
darah -
- -
9 1
Menjelaskan proses pembekuan darah
10 -
12 13
3 Mengidentifikasi
macam-macam golongan darah
- 15
16 -
2 Menjelaskan fungsi
peredaran darah pada manusia
19 20
21 -
3 Mengidentifikasi alat-
alat peredaran darah 23
24 -
- 2
Mendeskripsikan struktur alat-alat
peredaran darah manusia
27 28
29 30
4 Membedakan proses
peredaran darah besar dan kecil
31 32,33
34 35
5 Menjelaskan sistem
peredaran getah bening 36
37 38
- 3
Menjelaskan berbagai penyakit pada sistem
peredaran darah dan hubungannya dengan
kesehatan 40,44
- 42
43 4
Jumlah Soal 9
7 7
7 30
6
Keterangan lengkap pada lampiran 6.
2. Daftar Cek
Instrumen non test berupa daftar cek ini dilakukan sebelum penelitian ini berlangsung. Daftar cek ini diberikan kepada sampel yang dijadikan
kelas eksperimen. Daftar cek ini terdiri atas pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang Bus Transjakarta. Pengetahuan tentang Bus
Transjakarta tersebut berhubungan dengan proses pembelajaran yang dilaksanakan pada kelas eksperimen. Pada pembelajaran kelas eksperimen
akan diberikan perlakuan berupa penggunaan media animasi dengan analogi pada sistem peredaran darah yang dianalogikan dengan sistem
transportasi Bus Transjakarta. Kisi-kisi instrumen untuk daftar cek disajikan pada Tabel 3.4
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Daftar Cek Pengetahuan Siswa tentang Bus Transjakarta
No Dimensi
Indikator No. Item
Jumlah +
-
1. Pengetahuan
tentang bus transjakarta
a. Pengetahuan dasar
b. Pengetahuan khusus
1, 11 12, 14,
23, 25 2, 3
9, 13, 15, 16,
4 8
2. Usaha dalam
mengetahui tentang bus
transjakarta a.
Pengalaman langsung b.
Pengamatan langsung c.
Pengamatan melalui berita
6, 24 4, 8
17, 19, 21
5, 26 7, 10
18, 20, 22
4 4
6
Jumlah 13
13 26
Keterangan lengkap daftar cek pengetahuan siswa tentang Bus Transjakarta dapat dilihat pada lampiran 23.
3. Wawancara
Instrumen penelitian berupa wawancara ini dilaksanakan pada tahap persiapan dan tahap akhir penelitian. Pada tahap persiapan penelitian
dilakukan wawancara kepada guru Biologi yang mengajar di kelas VIII tentang proses pembelajaran Biologi di sekolah tersebut.
Kategori