Pengertian Bahan Ajar Bahan Ajar

7. Langkah-langkah pembuatan bahan ajar

Direktorat Pembinaan SMA memaparkan langkah-langkah penyusunan bahan ajar antara lain: Direktorat Pembinaan SMA, 2010, hal. 28-29 a. Analisis kebutuhan bahan ajar, meliputi: 1 Analisis KIKD Analisis KI-KD adalah kegiatan yang menelaah setiap kompetensi dasar yang ada pada standar kompetensi yang memerlukan bahan ajar, sehingga dapat diketahui berapa banyak bahan ajar yang harus disiapkan dalam satu semester tertentu dan jenis bahan ajar mana yang dipilih. 2 Analisis sumber belajar. Analisis sumber belajar adalah kegiatan menginventarisasi ketersediaan sumber belajar yang dikaitkan dengan kebutuhan bahan ajar yang akan dikembangkan, sehingga diperoleh kesesuaian dan kemudahan dalam pengembangan bahan ajar. 3 Pemilihan dan penentuan bahan ajar Pemilihan dan penentuan bahan ajar dilakukan agar bahan ajar yang akan digunakan menarik dalam proses pembelajaran dan dapat membantu siswa untuk mencapai kompetensi. b. Penyusunan peta bahan ajar Penyusunan peta bahan ajar adalah pemetaan terhadap ruang lingkup dan urutan bahan ajar yang akan dikembangkan. Pemetaan ini diperlukan untuk mengetahui jumlah bahan ajar yang harus ditulis dan sekuensi atau urutan bahan ajarnya. Sekuensi bahan ajar sangat diperlukan dalam menentukan prioritas penulisan dan penentuan sifat bahan ajar apakah dependen tergantung atau independen berdiri sendiri. c. Pembuatan atau pengembangan bahan ajar Pembuatanpengembangan bahan ajar memperhatikan struktur dan komponen-komponen setiap jenis bahan ajar yang akan dikembangkan yang terdiri atas identitas mata pelajaran, kompetensi dasar, judul, petunjukpedoman, latihan, tugaslangkah kerja, dan penilaian. d. Evaluasi dan revisi Evaluasi dan revisi dimaksudkan untuk mengetahui apakah bahan ajar telah baik atau masih ada hal yang perlu diperbaiki. komponen evaluasi mencakup kelayakan isi, kebahasaan, sajian, dan kegrafikan. Menurut Warsita 2008, hal 226-227 pengembangan media dan bahan belajar dikelompokkan ke kadalam tiga tahap besar, diantaranya: tahap perancangan, tahap produksi, dan tahap evaluasi. Tahapan tersebut dapat dilihat pada Gambar 2.1 berikut. Gambar 2.1 Tahapan Pengembangan Media dan Bahan Belajar a. Perencanaan 1 Analisis Kebutuhan adalah suatu kegiatan ilmiah yang melibatkan berbagai teknik pengumpulan data dari berbagai sumber informasi untuk mengetahui kesenjangan antara keadaan seharusnya terjadi dengan keadaan yang senyatanya terjadi. 2 Penyusunan Garis Besar Isi Media dan Jabaran Materi merupakan acuan utama dalam tahap pengembangan media dan bahan belajar. Komponen GBIM minimal berisikan Kompetensi Dasar tujuan pembelajaran umum, Indikator keberhasilan tujuan pembelajaran khusus, alternatif judul media dan bahan belajar, dan referensi. Perencanaan Produksi Evaluasi Analisis Kebutuhan Persiapan Evaluasi Penyusunan GBIM JM Pelaksanaan Revisi Penulisan Naskah Penyelesaian Uji Lapangan