42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Data Tes 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian
Sebelum kedua kelompok di beri perlakuan yang berbeda peneliti memberikan tes pretest berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 dua puluh
soal, dari hasil preteset kemudian oleh peneliti di hitung. Hasilnya menunjukkan bahwa kelas Number Head Together lebih sedikit yang
mendapat nilai tertinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol, akan tetapi persebaran yang mendapat nilai rendah dan sedang masih seimbang,
sehingga data dari kedua kelompok dinyatakan normal, data yang normal dapat dilihat dari hasil perhitungan uji normalitas pretest.
Setelah data pretest dinyatakan normal, langkah selanjutnya adalah peneliti melakukan kegiatan pembelajaran di kedua kelompok, untuk
kelompok Number Head Together peneliti menggunakan metode Number Head Together , sedangkan kelompok kontrol peneliti melakukan
pembelajaran secara konvensional. Adapun langkah-langkah yang dilakukan ketika Number Head Together adalah sebagai berikut:
1. Membagi siswa kedalam 10 sepuluh kelompok, pembagian kelompok ini dilakukan satu hari sebelum eksperimen dilaksanakan agar ketika
melakukan penerapan tipe Number Head Together waktu yang disediakan cukup.
2. Setelah terbentuk kelompok, peneliti meminta siswa membawa peralatan yang berhubungan dengan materi uang untuk percobaan dengan cara
peneliti menuliskan alat-alat apa saja yang mereka bawa sesuai dengan kelompoknya masing-masing. Setiap kelompok membawa peralatan yang
berbeda, karena yang akan di uji cobakan konsep yang berbeda-beda. Misalnya kelompok 1 melakukan menjelaskan sejarah uang, kelompok 2
melakukan menjelaskan jenis-jenis uang, dan seterusnya pada kelompok- kelompok lain.
3. Setelah langkah satu dan dua dilakukan sehari sebelum percobaan, peneliti memulai pelajaran dengan menghubungkan pengetahuan awal
mereka dengan cara bertanya tentang uang dan sejarahnya. Setelah itu peneliti melakukan apersepsi dengan bertanya “siapa yang tahu tentang
sejarah uang ?”, berbagai jawaban muncul dari sebagian siswa. Setelah
melakukan apersepsi, peneliti menyampaikan tata tertib dalam kerja kelompok, kemudian membagikan worksheet sesuai dengan kelompok.
Setelah semua kelompok mendapatkan worksheet, peneliti menjelaskan langkah-langkah percobaan yang ada pada worksheet sambil memeriksa
peralatan yang mereka bawa, setelah itu peneliti memberi kesempatan pada kelompok yang belum mengerti untuk bertanya. Setelah itu semua
kelompok secara bersamaan melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi. Ketika siswa melakukan percobaan peneliti mengawasi
dan memberikan beberapa arahan kepada kelompok yang mengalami kesulitan.
4. Setelah semua kelompok melakukan percobaan, masing-masing ketua kelompok membacakan kesimpulannya di depan kelas.
5. Selanjutnya peneliti menjelaskan materi dan memberikan penguatan terhadap hasil percobaan yang mereka lakukan serta melakukan tanya
jawab dan menyimpulkan materi yang telah dibahas . 6. Peneliti memberikan soal latihan dan menutup pelajaran. Sebelum
pelajaran ditutup, peneliti membagi kelompok lagi, dan meminta siswa untuk membawa gambar atau uang asing untuk percobaan pada
pertemuan berikutnya. Langkah-langkah pembelajaran yang telah diuraikan tersebut sama
dengan langkah- langkah yang dilakukan pada pertemuan ke dua dan ketiga, karena masih menggunakan metode yang sama tetapi dengan materi yang
berbeda. Untuk pertemuan ke empat tidak menggunakan metode Number Head Together melainkan hanya menggunakan metode diskusi dengan
strategi card sort, karena materi pada pertemuan keempat ini tidak memerlukan Number Head Together, melainkan hanya memerlukan
Kategori