8. Klasifikasi
9. Menerapkan Konsep
10. Komunikasi
Guru mengajak siswa untuk bermain “dimana aku?”. 20. Masing-masing kelompok dibagikan beberapa gambar bunga sempurna dan tidak
sempurna. 21. Siswa mencari perbedaanpersamaan pada gambar.
22. Siswa mencari dasar pengelompokkan. 23. Masing-msing kelompok diminta untuk mengklasifikasikanmengelompokkan
bunga berdasarkan jenisnya. 24. Siswa dapat menerapkan konsep pada situasi baru.
25. Menggunakan konsep pada pengalaman baru untuk menjelaskan apa yang sedang
terjadi. 26. Setelah bermain game, guru meminta satudua kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya. 27. Kelompok lain dipersilahkan untuk menanggapi dengan memberikan pendapat,
kritik, maupun pertanyaan. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah mempresentasikan
pekerjaannya, misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. Kemudian guru memberikan penguatan terkait
penjelasan yang siswa presentasikan.
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan mengacu pada indikator hasil belajar.
2. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam. 10 Menit
Sumber Belajar :
1. Buku Siswa Kelas IV SDMI 2. Buku Guru Kelas IV SDMI
3. Lembar Kerja Siswa 4. Gambar beberapa bunga
5. Bunga asli sempurna dan tidak sempurna
Alat dan Bahan Media :
1. Bunga kembang sepatu, mawar, dan melati. 2. Alat tulis
Penilaian :
1. Teknik Penilaian - Tes tertulis
- Lembar Observasi KPS
2. Bentuk Instrumen - Pilihan Ganda
Daftar Pustaka :
Sriwilujeng, Dyah, dkk. 2013. Pembelajaran Tematik Terpadu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI Kelas IV Semester I. Malang: Esis, Erlangga.
Wahyono, Budi dan Nurachmandani, Setyo. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI Kelas IV. Jakarta: Buku Sekolah Elektronik BSE.
Jakarta, 2014
Mengetahui, Wali Kelas IV
Peneliti ..................................
....................................
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
Kelas :
Kelompok :
HariTanggal :
Sub Pokok Bahasan : Akar pada tumbuhan
Alokasi Waktu : 25 Menit
Tujuan Kegiatan Mengetahui struktur, jenis, serta fungsi akar pada tumbuhan.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian manjawab pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama. Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silahkan bekerja sama dengan anggota kelompok lain dan berhati-hatilah dalam melakukan percobaan ini.
Tahapan-tahapan KPS :
1. Observasi
Kategori