98 pembelajaran dalam penggunaan variasi metode, penyampaian materi,
serta variasi dalam penggunaan media pembelajaran selain itu juga dalam penguasaan kelas.
3 Dokumentasi
Dokumentasi yang didapatkan dalam kegiatan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran adalah hasil video pelaksanaan simulasi
serta foto, video pelaksanaan pembelajaran serta foto kegiatan pembelajaran,catatan guru, bendelan materi metode pembelajaran.
e. Pemecahan masalah berkaitan dengan yang berkaitan dengan materi
simulasi
Dalam pelaksanaan kegiatan Kelompok Kerja Guru salah satu ruang lingkup yang dibahas adalah yang berkaitan dengan dengan materi
simulasi. Materi yang dibahas dari pelaksanaan KKG ini diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan guru
dalam mengembangkan
serta menyampaikan materi pelajaran pada siswanya.
1 Hasil observasi
a Diskusi pengembangan materi dalam simulasi
Pada tanggal 22 Maret 2014 didapatkan hasil dalam simulasi
ada pembahasan mengenai pengembangan materi pembelajaran yang dapat dikaitkan dengan materi yang sedang disampaikan.
Pada tanggal 29 Maret 2014 didapatkan hasil guru yang kurang paham dengan materi bertanya dan dengan pembahasan LKS.
Sehingga didapatkan kesimpulan bahwa pemecahan masalah ini
99 dilakukan dengan disimulasikan langsung, sehingga saat guru
kurang paham maka guru langsung menanyakan pada pemandu dan terjadi diskusi dalam kegiatan ini.
b Pengarahan terhadap materi simulasi
Pada tanggal 22 Maret 2014 didapatkan hasil pengarahan untuk
penanaman dasar materi yang diterapkan dalam pembelajaran. Materi yang disampaikan sangat jelas dan mudah dipahamai. Pada
tanggal 29 Maret 2014 didapatkan hasil pengarahan berdasarkan simulasi dengan menyesuaikan antara materi pelajaran dengan
metode dan media yang digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemecahan masalah berkaitan degan pengarahan terhadap
materi simulasi dilakukan dengan cara simulasi salah satunya adalah penyesuaian metode dan media yang digunakan oleh
pemandu.
c Penegembangan inovasi dalam pelaksanaan pembelajaran
materi simulasi Pada tanggal 22 Maret 2014 didapatkan hasil bahwa
pengembangan inovasi dalam pelaksanaan pembelajaran yang berkaitan dengan materi simulasi yang disampaikan oleh Spy
dilakukan dengan pemberian inovasi dalam penggunaan media dalam pelaksanaan pembelajaran. Pada pelaksanaan simulasi yang
dilakukan oleh pemandu P adalah inovasi dalam penyampaian materi Bahasa Inggris yang mudah. Pada tanggal 29 Maret 2014
100 didaptkan hasil yang hampir sama dan juga dengan metode
pembelajaran. Sehingga dapat disimpulakna bahwa pengembanagn
ini dilakukan saat pelaksnaan simulasi.
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dalam kegiatan KKG terdapat pemecaham maslah yang berkaitan
dengan materi yang simulasikan dengan mempraktikan langsung. Pemandu dan guru melakukan diskusi mengenai materi yang disampaikan
dan ikut aktif dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan materi yang disampaikan.
2 Hasil wawancara
Hasil wawancara bersama guru SD di Gugus Diponegoro memeberikan keterangan yang salah satunya disampaikan oleh guru
Htn. Guru Htn menjelaskan kegiatan KKG memberikan pengetahuan baru untuk menyampaikan materi yang dapat diterima oleh siswa
dengan baik. Pemberian arahan ini baermanfaat karena terkadang guru menyampaikan materi dengan cara asal-asalan sehingga anak ada
yang kurang menguasai apa yang disampaikan guru. Kemudian dalam pemecahan masalah ini disampaikan seperti apa sebenarnya cara guru
menyampaikan materi. Jadi dalam kegiatan KKG guru itu memiliki cara tersendiri agar anak lebih paham dan lebih cepat dalam
memahami dan mengerti apa yang diterangkan.
Sehingga berdasarkan hasil dari wawancara tersebut didaptkan hasil sebagi berikut.
101 a
Dalam simulasi tentunya guru mendapatkan materi yang dapat menjadi acuan ataupun inovasi bagi guru kelas tersebut. Bagi
guru yang kurang memahami materi pelajaran tertentu, maka simulasi ini dapat membantu guru tersebut untuk meningkatkan
pengetahuan baru sehingga saat guru menyampaikan materi pada siswanya dapat lebih baik dan matang sehingga lebih bisa
dipahami oleh siswanya. Materi pelahjaran yang mempunyai tingkatan
hirarki lebih
tinggi adalah
MIPA, sehingga
memungkinkan adanya perkembangan materi pembelajaran MIPA tersebut. Pada materi lain guru kreatif mencari di Internet.
b Pengarahanya biasanya pada cara penyampaian melalaui diskusi
dan tanya jawab. Misalkan pada materi KPK dan FPB guru diberikan penegembanagna dalam cara mengerjakannya. Jika
materi pelajaran yang disampaikan masih sulit maka guru melakukan diskusi untuk dapat sama-sama lebih mudah dipahami
dengan menganalisa dan mencari solusi agar materi yang disampaikan mudah dipahami.
c Pengembangan yang ebrkaitan dengan materi ini biasanya
diterapkan dengan metode pembelajaran yang ingin ditularkan. Atau dapat didiskusikan dengan metode yang mana yang sesuai
dengan materi tersebut. Berdasarkan hasil wawancara tersebut maka dalam pelaksanaan
KKG materi yang disimulasikan dapat membantu guru dalam
102 pemahaman serta pengemabnagan guru dalam cara mengajarkan dan
menyampaikan pada siswanya yang disesuaikan dengan metode pembelajaran serta medianya. Pengemabanagn materi pada pelajaran
IPA adalahh yang memiliki kemungkinan untuk berkembang. Hal ini dikarenakan pada materi IPA terdapat KKG yang lebih tinggi atau
yang mempunyai hirarki diatasnya. Sedangkan pada materi pelajaran lainnya pemandu secara kreatif mengemabangkan sendiri tanpa
adanya bimbingan dari pengawas ataupun kegiatan KKG lainnya yang tingkatannya lebih tinggi.
3 Dokumentasi
Dokumentasi yang didaptkan dari pemecaham masalah ini adalah Dalam dokumentasi yang berupa video tersebut terlihat pemandu
sedang menjelaskan suatu permasalah materi pembelajaran. Video 1. Menjelaskan bahwa pemandu menjelaskan materi Bahasa Inggris,
video 2 menjelaskan bahwa guru sedang menjelaskan materi Matematika, dan video ke 3 guru sedang menjelaskan materi IPA.
Materi simulasi.
f. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan pendekatan dan metode
