102 pemahaman serta pengemabnagan guru dalam cara mengajarkan dan
menyampaikan pada siswanya yang disesuaikan dengan metode pembelajaran serta medianya. Pengemabanagn materi pada pelajaran
IPA adalahh yang memiliki kemungkinan untuk berkembang. Hal ini dikarenakan pada materi IPA terdapat KKG yang lebih tinggi atau
yang mempunyai hirarki diatasnya. Sedangkan pada materi pelajaran lainnya pemandu secara kreatif mengemabangkan sendiri tanpa
adanya bimbingan dari pengawas ataupun kegiatan KKG lainnya yang tingkatannya lebih tinggi.
3 Dokumentasi
Dokumentasi yang didaptkan dari pemecaham masalah ini adalah Dalam dokumentasi yang berupa video tersebut terlihat pemandu
sedang menjelaskan suatu permasalah materi pembelajaran. Video 1. Menjelaskan bahwa pemandu menjelaskan materi Bahasa Inggris,
video 2 menjelaskan bahwa guru sedang menjelaskan materi Matematika, dan video ke 3 guru sedang menjelaskan materi IPA.
Materi simulasi.
f. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan pendekatan dan metode
pembelajaran
Kegiatan Kelompok kerja guru beruang lingkup pada kemampuan pedagogik guru dalam pembelajaran yaitu yang berkaitan dengan
pemecahan masalah yang berkaitan dengan pendekatan dan metode
103 pembelajaran. Informasi ini didapatkan dari hasil pengamatan sebagai
berikut.
1 Hasil observasi
a Pembinaan inovasi metode pelaksanaan pembelajaran
Dalam pelaksanaan kegiatan KKG tanggal 22 dan tanggal 29 Maret 2014 pembinaan inovasi metode pelaksanaan pembelajaran
dilakukan dalam simulasi secara langsung. Di dalam pelaksanaan simulasi pemandu FA menampilkan metode pembelajaran
eksperimen. Pada pelaksanaan simulasi pemandu P dalam pembelajaran Bahasa Inggris pemandu menggunakan metode
tanya jawab dan ceramah. Pada simulasi pemandu SPY menampilkan materi matematika berkaitan dengan konsep luas
dan keliling. Dalam simulasi ini pemandu menggunakan metode ceramah akan tetapi tetapi pemandu juga menyarankan untuk
dapat dikreasikan dalam metode yang lebih menarik.
b Pengarahan penggunaan metode pembelajaran yang
disesuaikan dengan materi pembelajaran
Dalam pelaksanaan kegiatan KKG tanggal 22 dan juga tanggal 29 Maret 2014 pengarahan inovasi metode pelaksanaan
pembelajaran dilakukan dalam simulasi secara langsung. Di dalam simulasi tersebut guru dicontohkan dan juga diarahkan untuk
mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan materi yang disampaikan.
104
c Diskusi
penyesuaian metode
pembejaran materi
pembelajaran.
Dalam pelaksanaan kegiatan KKG tanggal 22 dan juga tanggal 29 Maret 2014 diskusi penyesuaian metode pelaksanaan
pembelajaran dilakukan dalam simulasi secara langsung. Salah satu contohnya adalah saat guru SR bertanya bagaimana cara
penanaman konsep keliling dan luas pada siswa. Guru menyarankan untuk menjelaskan materi tersebut dengan siswa
diminta untuk mencari tahu apa itu keliling kemudian dengan pemahaman mengenai apa itu keliling maka guru dapat
menjelaskan dengan lebih mudah. Sehingga metode yang digunakan dengan metode diskusi terlebih dahulu.
2 Wawancara
Hasil wawancara berkaitan dengan metode pembelajaran salah
satunya di dapatkan dari guru SY yang menjelaskan bahwa pemecahan masalah berkaitan dengan metode pembelajaran
didapatkan dari pengawas dan pemandu. Dalam diskusi diberikan alternatif variasi pembelajaran yang sesuai dengan materi. Kegiatan
simulasi yang dipraktikan pemandu tidak mungkin akan menerapkan metode yang tidak sesuai dengan materi. Pendapat guru Sy tersebut
sama seperti 9 guru lainya yang menyebutkan bahwa kegiaatan simulasi dan diskusi memberikan variasi guru dalam penggunaan
metode pembelajaran.
105 Berdasarkan hasil dari wawancara tersebut maka didapatkan
kesimpulan sebagai berikut. a
Inovasi pelaksanaan pembelajaran yang berkaitan dengan metodenya berasal dari kreatifitas pemandu serta pengarahannya
dari pengawas. Inovasi ini dikembangkan agar dalam pembelajaran tidak monoton.
b Dalam simulasi pemandu menyampaikan suatu materi pelajaran
yang mereka siapkan sebelumnya sesuai jadwal. Dalam penyajiannya pemandu menyamapaikan materi dengan langsung
melaksanakan metode yang dianggap tepat dengan materi yang dipilih dari kegiatan tersebut kemudian guru melakukan diskusi
tentang metode lain yang kemungkinan dapat dilakasanakan. c
Dengan adanya praktik langsung dalam simulasi serta pengarahan dari pengawas maka guru dapat lebih paham berkaiatan dengan
adanya materi metode yang diberikan kepada guru dalam bentuk bendelan ataupun copy-an.
Berdasarkan analisis hasil wawancara tersebut maka kegiatan KKG dapat membantu guru dalam pemecahan masalah yang berkaitan
dengan metode pembelajaran. Pemecahan masalah ini dapat dilakukan saat simulasi maupun di dalam diskusi serta pengarahan dari
pengawas, pemandu, dan teman sejawat. Selain itu metode pembelajaran ini dapat mempermudah guru dalam memahami
106 mengenai teknik yang harus dilakukan dalam metode yang ingin
mereka kembangkan.
3 Dokumentasi
Ada dokumentasi notulen dan lembar materi mengenai metode pembelajaran. Dalam salah satu video tanggal 29 Maret 2014
memperlihatkan bahwa pemandu memberikan pemecahan masalah yang berkaiatan dengan metode pembelajaran yaitu dengan metode
eksperimen dalam materi IPA.
g. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran
