84 pada tanggal 22 maret 2014 menit ke 44. Rekaman tersebut berisi
pengarahan pengawas kepada semua guru untuk menggalakan kegiatan sarapan pagi. Kegiatan ini dimaksudkan untuk menambah
pengetahuan siswa.
2. Ruang Lingkup Pelaksanaan Kegiatan Kelompok Kerja Guru Diponegoro
Dalam pelaksanaan kegiatan Kelompok Kerja Guru KKG ruang lingkup yang dipecahkan dalam kegiatan KKG berkaitan dengan kompetensi
pedagogik adalah sebagai berikut.
a. Pemecahan masalah pembelajaran
Dalam kegiatan KKG ruang lingkup yang sangat penting dibahas di dalamnya adalah yang berkaitan dengan masalah pembelajaran. Infomasi ini
didapat berdasarkan observasi, wawancara serta dokumentasi.
1 Hasil observasi
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada kegiatan KKG didapatkan hasil hasil sebagai berikut.
a Pembinaan pembelajaran
Pada tanggal 22 maret 2014 didapatkan hasil pembinaan dari ketua KKG yaitu agar guru menekankan pembelajaran calistung bagi
kelas 1,2,3. Dan pada tanggal 29 Maret 2014 didapatkan hasil pembinaan yang dilakukan dalam pembelajaran IPA dengan
pengembangan media
dan metode
pembelajaran. Sehingga
berdasarkan hasil observasi tersebut didapatkan kesimpulan bahwa
85 dalam kegiatan KKG terdapat pembinaan yang berkaitan dengan
pembelajaran.
b Pengarahan perencanaan pelaksanaan pembelajaran
Pengarahan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan hasil observasi tidak ada pengarahan ataupun diskusi dalam kegiatan KKG
pada tanggal 22 Maret dan juga 29 Maret 2014.
c Diskusi pelaksanaan pembelajaran
Pada tanggal 22 Maret 2014 didapatkan hasil pelaksanaan diskusi pelaksanaan pembelajaran dilakukan dalam simulasi. Dan
pada tanggal 29 Maret 2014 dilakukan dalam kegiatan simulasi. Berdasarkan observasi tersebut maka disimpulkan bahwa kegiatan
KKG memberikan pemecahan masalah dalam pelakasanaan pembelajaran.
d Pengembangan inovasi dalam pembelajaran
Pengembangan inovasi dalam pembelajaran pada pelaksanaan kegiatan KKG tanggal 22 Maret 2014 adalah dalam simulasi
pembelajaran yang
menunjukan berbagai
macam kegiatan
pembelajaran dengan beberapa media yang ditawarkan serta penjelasana mengenai materi pelajaran. Pada tanggal 29 Maret 2014
didapatkan hasil bahwa dengan simulasi yang dilakukan dengan percobaan merupakan contoh dari inovasi dalam pembelajaran dalam
penggunaan media, metode serta penanganan peserta didik. Sehingga
86 dapat disimpulkan bahwa Inovasi dipraktikan langsung dalam
simulasi. Berdasarkan hasil observasi pada dua kali kegiatan KKG maka
didapatkan hasil bahwa dalam kegiatan KKG yang diikuti oleh peneliti selama dua hari maka dapat dilihat adanya pembinaan dalam kegiatan
KKG berkaitan dengan pemecahan masalah pembelajaran, yang dilakukan dalam simulasi yang memberikan inovasi bagi guru untuk berkembang.
2 Hasil Wawancara
Hasil wawancara berkaitan dengan pemecahan pamasalah dalam
pembelajaran di Gugus Diponegoro didapatkan keterangan yang salah satunya disampaikan oleh guru SM menyebutkan pembinaan secara
berkelompok kelas rendah kelas tinggi. Pada awalnya guru berkumpul menjadi kelas besar. Dari kelompok besar kemudian menjadi kelompok
kecil berdasarkan tingkat kelas rendah dan kelas tinggi. Di dalam kelompok kecil tersebut terdapat pemandu yang memberikan motivasi dan
sosialisasi tentang pembelajaran yang efektif dengan berbagai macam metode dan penekanan pada penyampaian materi. Guru lain yang
menjelaskan untuk memperkuat guru SM adalah guru SY menjelaskan pengawas memberikan pembinaan bagi guru untuk lebih memperhatikan
bagaimana mengajar agar tidak monoton dan menyenangkan sebelum pelaksanaan simulasi oleh pemandu. pengembangannya tentunya pada
kegiatan simulasi dimana pemandu memberikan metode pembelajaran
yang berbeda-beda dan dapat berkesan untuk diaplikasikan.
87 Berdasarkan hasil wawancara berkaitan dengan pemecahan masalah
pembelajaran dapat disimpulkan sebagai berikut. a
Dalam kegiatan KKG pemecahan masalah pembelajaran lebih ditekankan pada pengembangan materi serta metode pengajaran.
Pengembangan melalui simulasi yang dilakukan oleh pemandu. Selain dari pemandu pembinaan diperoleh dari pengawas Dabin Daerah
Binaan. b
Pengarahan lebih pada simulasi dari pemandu serta diskusi teman sejawat.
c Pengembangan inovasi pembelajaran dilakukan saat pelaksanaan
simulasi serta pengarahan dari pengawas dari simulsi guru langsung diberikan contoh bagaimana mengajar, penggunaan metode seperti
apa yang cocok dengan materi serta dalam penanganan peserta didik. Dengan demikian diharapkan KKG dapat memberikan inovasi dalam
pengembangan metode serta materi yang akan disampaikan kepada siswa.
Berdasarkan hasil wawancara tersebut maka dapat diketahui dalam kegiatan KKG membahas mengenai pemecahan masalah yang berkaitan
dengan pembelajaran yaitu sebagai berikut. a.
Siswa yang dihadapi dalam kelas. b.
Perencanaan pembelajaran c.
Pelaksanaan pembelajaran
88 Berkaiatan dengan metode serta materi yang disampaikan dalam
kegiatan simulasi di KKG. Motivasi yang diberikan oleh pengawas. Dengan demikian kegiatan KKG mampu menjadi wadah dalam
penyelesaian masalah pembelajaran.
3 Dokumentasi
Dalam pengumpulan data mengenai pemecahan masalah pembelajaran didapatkan hasil bahwa terdapat dokumentasi dalam video
simulasi tanggal 22 maret 2014. Dalam video tersebut ada beberapa guru bertanya mengenai kegiatan pembelajaran yang kurang efien pada siswa
karena siswa yang memiliki kecenderungan berbeda antara siswa yang lulusan TK dan bukan.
b. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan kesulitan belajar siswa
