135
C. Pedoman Observasi Kompetensi Pedagogik Guru SD dalam Kelas Gugus
Diponegoro
No. Indikator
Pedagogik guru Sub Indikator Kompetensi pedagogik
Guru Deskripsi
1. Pemahaman
terhadap peserta didik
Guru melakukan pengelompokan siswa dengan tidak memperhatikan tingkat
kognitif siswa Guru menanggapi siswa dengan bahasa
yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa
Guru menanggapi pertanyaan disesuaikan dengan karakteristik siswa
Guru tidak membedakan keadaan fisik siswa
Guru memberikan motivasi siswa untuk dapat menyelesaikan tugasnya
Guru memberikan tugas tambahan pada siswa yang telah lebih dulu menyelesaikan
tugasnya Guru mempunyai sikap yang tidak
membedakan keadaan siswanya Guru memberikan penanaman sikap
terhadap siswa
2. Pelaksanaan
pembelajaran Guru terlihat siap dan matang dalam
membuka pembelajaran Guru meberikan apersepsi dengan sesuatu
yang menarik Guru memberikan motivasi siswa diawal
pembelajaran Guru menyampaikan tujuan dalam
pembelajaran Guru memberikan penguatan kepada siswa
mengenai materi yang telah diajarkan Guru memberikan mengevaluasi siswa
sebelum pembelajaran ditutup Guru menyampaikan materi pembelajaran
dengan jelas Guru menjelaskan materi pembelajaran
dengan tersruktur Guru dapat mengaitkan materi pelajaran
dengan kehidupan sehari-hari Guru menyampaikan materi dengan nada
yang sesuai Guru menyampaikan materi dengan
kecepatan yang sesuai Guru menggunakan contoh yang dapat
dipahami siswa Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya Guru memberikan pertanyaan pada siswa
136
dengan bahasa yang mudah dipahami siswa Guru memberikan pertanyaan secara merata
pada siswa Guru memberikan pertanyaan terlebih
dahulu sebelum menunjuk siswa yang akan diberi pertanyaan
Guru memberikan pujian pada siswa yang dapat menjawab pertanyaan
Guru memberikan penguatan pada jawaban siswa
Guru memperhatikan siswa dengan seksama saat siswa bertanya
Guru menggunakan media yang sesuai dengan materi pelajaran
Guru menggunakan media yang memudahkan siswa dalam menggunakan
dan mempermudah siswa untuk memahami Guru menggunakan variasi dalam
penggunaan media pembelajaran Guru memberikan kesempatan siswa untuk
mengguanakan media yang telah disediakan guru
Guru dapat mengendalikan kelas dengan memfokuskan siswa pada tujuan pelajaran
Guru dapat menghargai jawaban siswa Guru dapat menganalisis jawaban siswa
Guru dapat menyebarluaskan kesempatan siswa lain untuk berpartisipasi
Guru dapat membimbing pelaksanaan diskusi
Guru dapat menutup diskusi dengan bijak Guru dapat mengkondisikan kelas tetap
kondusif Guru menggunakan gaya mengajar yang
variasi Guru dapat menggunakan media
pembelajaran yang variasi Guru dapat membentuk pola interaksi yang
tidak monoton
3. Evaluasi hasil
belajar Guru menggunakan berbagai macam teknik
dalam pelaksanaan evaluasi hasil belajar Guru melakukan pretest sebelum
pelaksanaan pembelajaran Guru melakukan post test setelah
pelaksanaan pembelajaran
137
D. Pedoman Wawancara Pelaksanaan Kegiatan Kelompok Kerja Guru di Gugus
Kategori