92
3 Dokumentasi
Ada dokumentasi dalam video simulasi tanggal 22 maret 2014. Dalam simulasi ini guru bertukar pendapat bagaimana cara
mengembangkan siswa yang mengalami kesulitan dalam menuliskan huruf dan angka. Di dalam video tersebut terlihat guru saling
memberikan argumentasinya berkaitan dengan kesulitan belajar siswa yang berkaitan dengan cara menulis siswa.
c. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan pengembangan
kurikulum, silabus, dan RPP
Dalam pemecahan masalah berkaitan dengan pengembangan kurikulum silabus dan juga RPP peneliti tidak mendapatkan informasi dari
kegiatan KKG yang berlangsung 2 kali. Sehingga pengumpulan data berdasarkan pada kegiatan wawancara dan juga dokumentasi. Hasilnya
adalah sebagai berikut.
1 Hasil Wawancara
Hasil wawancara
berkaiatan pengemabangan
perangkat pembelajaran bersama guru SD di Gugus Diponegoro memberikan
hasil yang salah satunya disampaikan oleh guru SYN. Guru SYN menuturkan diawal tahun ajaran guru menyusun pengembangan
silabus bersama kemudian kita menyusun RPP bersama berdasarkan tingkat kelas masing-masing. pengarahannya secara klasikal dari
pengawas. Secara berkelompok guru bersama-sama mengembangkan RPP. Pendapat guru SYN diperkuat dengan yang disampaikan oleh
93 guru SM. Guru SM menyebutkan bahwa guru menyamakan
kurikulum dan silabus yang digodog K3S kemudian jika ada yang sesuai di pakai kalau tidak kemudian tambah-tambahi sendiri, karena
untuk penyusunannya juga ada pengarahan dari pengawas dabin untuk pengembangan silabus dan kurikulum dalam kelas besar. Dan untuk
RPP tentunya mengikuti isi dari silabus. Berdasarkan hasil hasil wawancara maka didapatkan kesimpulan
sebagai berikut. a
Pembinaan secara khusus dalam pembuaatan RPP ada diawal tahun ajaran baru, pembinaan ini berasal dari penagwas akan
tetapi dikembangakan sendiri oleh guru masing-masing dengan diskusi bersama teman sejawat yang merupakan tingkat jenjang
kelas yang sama. Dalam pengembanagan ini lebih ditekankan pada pengembangan metode pembelajaran, media serta materi
yang bersumber pada tujuan pembelajaran sehingga tercipta kegiatan pembelajaran.
b Dalam penyusunan kurikulum dan silabus, kurikulum dibahasa
intern dalam sekolah kemudian untuk silabus dibahas dalam kegiatan K3S Kelompok Kerja Kepala Sekolah kemudian
silabus dikembangkan sendiri oleh guru masing-masing disesuaikan kebutuhannya.
c Walau pada awalnya sama akan tetapi pada akhirnya silabus ini
dikembangakan sendiri.
94 d
Dalam inovasi penyususnan RPP lebih ditekankan pada kegiatan pembelajaran yang meliputi metode pembelajaran.
Berdasarkan wawancara dapat disimpulkan sebagian guru berpendapat bahwa KKG memberikan pemecahan masalah dalam
penyusunan RPP yang disampaikan berdasarkan pada forum klasikal.
2 Dokumentasi
Dalam kegiatan pemecaham maslah ini dapatkan dokumentasi bahwa adanya sialbus dan RPP yang sama ditingkat kelas yang sama
di sekolah yang berbeda.
d. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan
