201
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
c. Penilaian
1 Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama
proses belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam Observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat
perhatian peserta didik pada saat kegiatan pembelajaran. Aspek yang diamati adalah, Iman taqwa, displin, jujur, sopan santun, gotong
royong . Format observasi penilaian sikap dapat menggunakan contoh format dibawah ini.
Pedoman Pengamatan Sikap Kelas
: ………………………. Hari, Tanggal
: ………………………. Pertemuan Ke- : ……………………….
Materi Pokok : ……………………….
No Nama
Peserta Didik
Aspek Penilaian Iman Taqwa
Disiplin Jujur
Sopan Santun
Toleransi
Kriteria aspek penilaian sikap : 1. Iman dan takwa : berdoa sebelum belajar
2. Disiplin : mengerjakan tugas tepat waktu 3. Jujur : menyampaikan hasil pekerjaanrumusan pertanyaan
dengan jujurtidak berbohong 4. Sopan santun : berbicara dengan bahasa yang sopan santun
5. Gotong royong : mengerjakan tugas kelompok dengan kompak Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai
Di unduh dari : Bukupaket.com
202
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai Skor
Skor Tertinggi u 4 = skor akhir
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,51 – 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,51 – 3,50
Cukup : apabila memperoleh skor 1,51 – 2,50
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 1,50
2 Penilaian Pengetahuan Teknik penilaian kompetensi pengetahuan dengan tes tertulis,
peserta didik diminta mengerjakan Uji Kompetensi Bab 4 nomor 4-8. Penyekoran pengetahuan, skor maksimal tiap butir soal adalah 10
Nilai = Skor Perolehan
10 u 10
3 Penilaian Ketrampilan Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam menyusun laporan telaah hasil diskusi, presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau memper-
tahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukan saran pada saat menyampaikan hasil telaah tentang Arti penting Bertutur
kata, bersikap dan berperilaku sesuai dengan Nilai Pancasila, yang dilengkapi dengan display, bahan tayangan portofolio atau tampilan power
point yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Lembar penilaian Penyajian dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format project dibawah ini,
dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru.
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO Kelompok :
Anggota :
Tema Project :
Di unduh dari : Bukupaket.com
203
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
No Aspek Penilaian
Skor 1
2 3
4 A
PERSIAPAN 1.
Keseuaian tema dengan KD 2
Pembagian tugas 3.
Persiapan alatbahan B
PELAKSANAAN 1
Kesesuaian dengan rencana 2
Ketepatan waktu 3
Hasil kerjamanfaat C
LAPORAN KEGIATAN 1
Isi laporan 2
Penggunaan bahasa 3
Estetika kreativitas D
PENYAJIAN LAPORAN 1
Menanya 2
Argumentasi 3
Bahan Tayang Jumlah skor
Komentar Guru Tanda Tangan
Komentar Orang Tua Tanda Tangan
Pedoman penskoran Rubrik
No Aspek
Penskoran A
Persiapan
1. Kesesuaian tema
dengan KD Skor 4, apabila tema sangat sesuai dengan KD
Skor 3, apabila tema sesuai dengan KD Skor 2, apabila tema kurang sesuai dengan KD
Skor 1, apabila tema tidak sesuai dengan KD
Di unduh dari : Bukupaket.com
204
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
No Aspek
Penskoran A
Persiapan
2. Pembagian tugas
Skor 4, apabila pembagian tugas sangat baik Skor 3, apabila pembagian tugas baik
Skor 2, apabila pembagian tugas kurang baik Skor 1, apabila pembagian tugas tidak baik
3. Persiapan alat
bahan Skor 4, apabila persiapan sangat baik
Skor 3, apabila persiapan baik Skor 2, apabila persiapan kurang baik
Skor 1, apabila persiapan tidak baik
B Pelaksanaan
1 Kesesuaian
dengan rencana Skor 4, apabila sangat sesuai rencana
Skor 3, apabila sesuai rencana Skor 2, apabila kurang sesuai rencana
Skor 1, apabila tidak sesuai rencana
2 Ketepatan waktu
Skor 4, apabila sangat tepat waktu Skor 3, apabila tepat waktu
Skor 2, apabila kurang tepat waktu Skor 1, apabila tidak tepat waktu
3 Hasil kerja
manfaat Skor 4, apabila sangat bermanfaat
Skor 3, apabila bermanfaat Skor 2, apabila kurang bermanfaat
Skor 1, apabila tidak bermanfaat
C Laporan Kegiatan
1 Isi laporan
Skor 4, apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 3, apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 2, apabila isi laporan benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 1, apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap
Di unduh dari : Bukupaket.com
205
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2 Penggunaan
Bahasa Skor 4 apabila menggunakan bahasa dan penulisan
sesuai EYD serta mudah dipahami Skor 3 apabila menggunakan bahasa dan penulisan
sesuai EYD serta tidak mudah dipahami Skor 2 apabila menggunakan bahasa sesuai EYD
dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah dipahami
Skor 1 apabila menggunakan bahasa dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah dipahami
3 Estetika
Skor 4 apabila kreatif, rapi dan menarik Skor 4 apabila kreatif, rapi dan tidak menarik
Skor 4 apabila kreatif, tidak rapi dan tidak menarik Skor 4 apabila tidak kreatif, tidak rapi dan tidak
menarik
D Penyajian
Laporan 1
Menanya menjawab
Skor 4, apabila selalu menanyamenjawab Skor 3, apabila sering menanyamenjawab
Skor 2, apabila kadang-kadang menanyamenjawab Skor 1, apabila tidak pernah menanyamenjawab
2 Argumentasi
Skor 4, apabila materi jawaban benar, rasional dan jelas
Skor 3, apabila materi jawaban benar, rasional dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi jawaban benar, tidak rasional dan tidak jelas
Skor 1, apabila materi jawaban tidak benar,tidak rasional dan tidak jelas
3 Bahan tayang
Skor 4, apabila sistematis, kreatif, menarik Skor 3, apabila sistematis, kreatif, tidak menarik
Skor 2, apabila sistematis, tidak kreatif, tidak menarik Skor 1, apabila tidak sistematis, tidak kreatif, tidak
menarik
Nilai = Skor yang diperoleh
Skor tertinggi u 100 = skor akhir
5. Pembelajaran Pertemuan Kelima 3 u 40 menit