183
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2 pikirkan akibat dari kata-kata yang akan kita ucapkan; 3 berbicara seperlunya tanpa harus memperbanyak pembicaraan
yang tidak bermanfaat; 4 sampaikan maksud dengan bahasa yang halus dan tidak berbelit-
belit; 5 tidak meninggikan atau mengeraskan suara ketika berbicara;
6 menunjukkan rasa hormat dan penghargaan kepada lawan bicara; 7 berusaha membalas perkataan buruk dengan perkataan yang baik
dan sopan.
b. Proses Pembelajaran
pembelajaran menggunakan problem base learning, model pembelajaran dapat menerapkan diskusi dengan bekerja dalam kelompok, dialog
mendalam dan berpikir kritis, berpikir mendalamdialektis, pembiasaan, NHWHODGDQDQ PHQJOODUL¿NDVL QLODL. Kegiatan pembelajaran pertemuan
mencari informasi, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan. Adapun proses pembelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut:
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
dengan melakukan berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
b. Memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu wajib nasional, permainan,
yel-yel, atau bentuk motivasi yang lain, kegiatan apersepsi dilakukan dengan melakukan tanya jawab tentang arti penting hukum yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai e.
Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
f. Guru menjelaskan materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
peserta didik. g.
Guru menjelaskan teknik dan bentuk penilaian pembelajaran yang akan dilakukan
Di unduh dari : Bukupaket.com
184
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
No. Kegiatan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Mengamati a.
Sebelum presentasi kelompok, peserta didik menyimak kesepakatan dan penjelasan guru tentang tata tertib selama penyajian materi oleh kelompok,
seperti : 1 Setiap peserta didik saling menghormati pendapat orang lain
2 Mengangkat tangan sebelum memberikan pertanyaan atau menyampaikan
pendapat 3 Menyampaikan pertanyaan atau pendapat setelah dipersilakan oleh guru
moderator 4 Menggunakan bahasa yang sopan saat menyampaikan pertanyaan atau
pendapat 5 Berbicara secara bergantian dan tidak memotong pembicaraan orang lain
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pedoman penilaian selama
penyajian materi seperti aspek : 1 Kemampuan bertanya
2 Kebenaran gagasan materi 3 Argumentasi yang benar dan logis
4 Bahasa yang digunakan 5 Sikap sopan, toleransi, kerjasama
c. Secara bergiliran setiap kelompok menyajikan laporan hasil telaah di depan
kelas dengan tata cara penyajian : 1 Kelompok menyajikan secara bergiliran bahan tayang yang telah disusun
sebelumnya 2 Kelompok penyaji menyajikan materi paling lama 5 menit, kelompok lain
memperhatikan penyajian kelompok penyaji dan mencatat hal-hal penting serta mempersiapkan pertanyaan terhadap hal yang belum jelas.
3 Kelompok penyaji bertanya jawab dan diskusi dengan peserta didik lain tentang materi yang disajikan paling lama 5 menit.
d. Dengan bimbingan guru setiap kelompok menyajikan materinya secara
bergiliran sesuai tata cara yang telah disepakati sebelumnya. e.
Peserta didik dalam berkelompok, masing-masing kelompok mendapatkan nomor undian presentasi laporan telaah hasil bekerja dalam kelompok.
f. Kelompok yang mendapatkan nomor undian pertama tampil di depan kelas
untuk mempresentasikan laporan telaah hasil bekerja dalam kelompok dengan dibiasakan untuk bergotong royong dan jujur dalam mempertanggungjawabkan
hasil kerja kelompoknya.
g. Peserta didik dalam kelompok lainnya dibiasakan dengan santun dan disiplin
untuk menyimak laporan telaah hasil bekerja kelompok yang tampil presentasi.
Menanya a.
Peserta didik kelompok lain merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan hasil laporan telaah hasil bekerja dalam kelompok yang presentasi
b. Secara bergiliran perwakilan masing-masing kelompok mengajukan pertanyaan
kepada kelompok yang presentasi. c.
Peserta didik dari kelompok yang presentasi mencatat hal-hal penting yang ditanyakan kelompok lainnya.
Di unduh dari : Bukupaket.com
185
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
No. Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan Informasi a.
Peserta didik kelompok presentasi mencari informasi dari laporan telaahnya untuk menjawab pertanyaan dari kelompok lain, atau bahan-bahan dari berbagai
sumber tentang laporan telaahnya
Mengasosiasi a.
Peserta didik kelompok presentasi menghubungkan antara pertanyaan dari kelompok lain dengan jawaban yang diperoleh dari hasil kerja kelompok
laporan telaah. b.
Peserta didik kelompok lainnya menghubungkan pertanyaan yang diajukan dengan kemungkinan alternative jawabannya.
Mengomunikasikan a.
Peserta didik dalam berkelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja kelompok laporan telaah tentang Hakekat bertutur kata, bersikap dan
berperilaku sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila dengan santun, tanggung jawab dan toleransi
b. Peserta didik dalam berkelompok secara bergiliran menjawab pertanyaan dari
kelompok lainnya sesuai urutan nomor presentasi dengan santun c.
Peserta didik dalam kelompok berargumentasi menanggapi komentar dari kelompok lainnya.
d. Masing-masing kelompok menempelkan display hasil kerja kelompoknya di
dinding kelas. 3.
Kegiatan Penutup a.
Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal di bawah bimbingan guru
telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan. c.
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
d. Peserta didik melakukan tes tertulis dengan mengerjakan Uji Kompetensi 4.1
Bab 4 tentang Hakekat bertutur kata, bersikap dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
e. Peserta didik menyimak informasi guru tentang rencana kegiatan pertemuan
berikutnya dan menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya tentang arti penting bertutur kata, bersikap dan berperilaku sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila.
c. Penilaian
