239
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
peraturan formal harus berlaku pada semua warga negara tanpa memandang kedudukan sosial, ras, etnik dan agama.
b. 3URVHV3HPEHODMDUDQ
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan 6DLQWL¿N model
pembelajaran Discovery, metode diskusi dan bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
No. Kegiatan Pembelajaran
1.
.HJLDWDQ3HQGDKXOXDQ a.
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran,
agenda kegiatan, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. b.
Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya.
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari. d.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
e. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2.
.HJLDWDQ,QWL Mengamati
a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-masing berjumlaah
5 – 6 orang. b.
Peserta didik mengamati gambar 5.6 dan membaca materi sub Bab B tentang upaya menyelesaikan masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat
kemudian guru dapat menambahkan penjelasan terkait dengan wacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan partisipasi warga negara dalam
mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan bangsa.
0HQDQ\D -
ligus mencatat pertanyaan yang ingin diketahui tentang upaya menyelesaikan masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat.
b. Peserta didik di dorong untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan pertanyaan
No Pertanyaan
Di unduh dari : Bukupaket.com
240
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
No. Kegiatan Pembelajaran
0HQJXPSXONDQ,QIRUPDVL a.
Peserta didik secara kelompok mencari informasi sebagai jawaban atas pertanyaan yang telah disusun dan mendiskusikan bentuk upaya menyelesaikan
masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat Tugas Mandiri 5.2
Menalar a.
Peserta didik secara kelompok menghubungkan informasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menarik kesimpulan tentang upaya menyelesaikan masalah
yang muncul dalam keberagaman masyarakat.
0HQJNRPXQLNDVLNDQ
perwujudan upaya menyelesaikan masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat.
b. Peserta didik yang lain di minta untuk menanggapi hasil presentasi yang
dilakukan oleh kelompok lain. 3.
.HJLDWDQ3HQXWXSPHQLW
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang harus dilakukan.
b. Guru memberikan pekerjaan rumah yaitu tugas kelompok 5.3 yang harus
dipresentasikan pada pertemuan berikutnya. c.
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik
dan lancar.
c. Penilaian
