32
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
Sikap dan pengertian Contoh Indikator
5. Gotong royong
adalah bekerja bersama- sama dengan orang lain
untuk mencapai tujuan bersama dengan saling
berbagi tugas dan tolong menolong secara ikhlas.
x Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah
x Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
x mengharap imbalan
x Aktif dalam kerja kelompok x Memusatkan perhatian pada tujuan
kelompok x Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
x Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapatpikiran antara diri sendiri dengan
orang lain x Mendorong orang lain untuk bekerja sama
demi mencapai tujuan bersama
6. Santun atau sopan
adalah sikap baik dalam pergaulan baik dalam
berbahasa maupun bertingkah laku. Norma
kesantunan bersifat relatif, artinya yang dianggap baik
santun pada tempat dan waktu tertentu bisa berbeda
pada tempat dan waktu yang lain.
x Menghormati orang yang lebih tua. x Tidak berkata-kata tidak sopan
x Tidak meludah di sembarang tempat. x Tidak menyela pembicaraan pada waktu
yang tidak tepat x Mengucapkan terima kasih setelah
menerima bantuan orang lain x
x Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang milik
orang lain x Memperlakukan orang lain sebagaimana diri
sendiri ingin diperlakukan
7. Percaya diri
adalah kondisi mental atau psikologis seseorang yang
memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak
x ragu-ragu.
x Mampu membuat keputusan dengan cepat x Tidak mudah putus asa
x Tidak canggung dalam bertindak x
x menjawab pertanyaan
Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian “teman sejawat”
SHHU HYDOXDWLRQ oleh peserta didik dan jurnal. Instrumen yang digunakan untuk observasi, penilaian
Di unduh dari : Bukupaket.com
33
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah daftar cek atau skala penilaian UDWLQJVFDOH yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan
pendidik. 1 Observasi merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara
berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan pedoman
observasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.
2 Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan
dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri.
3 Penilaian antarpeserta didik merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan
pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarpeserta didik.
4 Jurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan
dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku.
Pengembangan instrumen sesuai teknik penilaian kompetensi sikap secara rinci diuraikan dalam Petunjuk Teknis Penilaian yang dikeluarkan
contoh sederhana instrumen penilaian sesuai juknis tersebut, atau guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan kebutuhan
nyata di kelas :
Di unduh dari : Bukupaket.com
34
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
1. Contoh Instrumen Observasi Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Kategori