221
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
E. Proses Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 3 u 40 menit
Pertemuan pertama diawali dengan mengulas isu-isu yang ada disekitar peserta didik. Pada pertemu pertama guru dapat menyampaikan gambaran
umum materi yang akan di pelajari pada Bab 5, kegiatan apa yang akan dilaksanakan, menjelaskan pentingnya mempelajari materi ini, bagaimana
guru dapat menumbuhkan ketertarikan peserta didik terhadap materi yang akan di pelajari. Setelah itu guru menyampaikan batasan materi apa saja yang
akan dipelajari pada Bab 5.
a. Materi Pembelajaran
Materi pokok pertemuan pertama ini adalah Bab 5 Subbab A poin Indonesia. Adapun uraian materi selengkapnya sebagi berikut.
HQWXN.RQÀLNSDGD0DV\DUDNDW,QGRQHVLD
ideologi seperti peristiwa G 30 SPKI merupakan penolakan bangsa merupakan pertentangan yang disebabkan perbedaan kepentingan
dalam memperoleh kekuasaan atau merumuskan kebijakan
proses pemilihan umum, bentrokan menolak kebijakan pemerintah atau menuntut sesuatu.
x satu dengan suku yang lain. Perbedaan suku seringkali juga
memiliki perbedaan adat istiadat, budaya, sistem kekerabatan, norma sosial dalam masyarakat. Pemahaman yang keliru
terhadap perbedaan ini dapat menimbulkan masalah, bahkan
x bisa terjadi antara agama yang satu dengan agama yang lain,
atau antara kelompok dalam agama tertentu.
Di unduh dari : Bukupaket.com
222
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
x dengan ras yang lain. Pertentangan ini dapat disebabkan
sikap rasialis yaitu memperlakukan orang berbeda-beda berdasarkan ras.
x atau golongan dalam masyarakat. Golongan atau kelompok
dalam masyarakat dapat dibedakan atas dasar pekerjaan, partai politik, asal daerah, dan sebagainya.
Contoh seseorang A yang berasal dari suku X memiliki masalah pribadi dengan orang lain B yang berasal dari suku Y, karena hutang
piutang. Masalah yang bersifat pribadi ini dapat berkembang menjadi antarsuku apabila keduanya kemudian saling menghina
akan berkembang lebih lanjut, apabila masing-masing orang ini, meminta bantuan kepada orang lain yang berasal dari suku
masing-masing.
maupun antargolongan. Contoh sekelompok pengemudi angkutan umum saling bertentangan dengan kelompok pengemudi lain,
karena memperebutkan penumpang. Pertentangan ini seolah-olah pertentangan antarsuku karena terkadang kelompok pengemudi
yang satu sebagian besar berasal dari suku A, sedangkan kelompok lain berasal dari suku
b. 3URVHV3HPEHODMDUDQ
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan 6DLQWL¿N, Metode
Diskusi, model pembelajaran bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi menjadi tiga tahapan yaitu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Di unduh dari : Bukupaket.com
223
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
No. Kegiatan Pembelajaran
1.
.HJLDWDQ3HQGDKXOXDQ a.
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran,
agenda kegiatan, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. b.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
c. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan. d.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. 2.
.HJLDWDQ,QWL Mengamati
a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-masing berjumlah 5 –
6 orang. b.
Pada kegiatan ini peserta didik mengamati tayangan gambar 5.1 dan 5.2 hubungan internasional. Kemudian Guru dapat menambahkan penjelasan
tentang gambar tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan dengan hubungan internasional.
c. Guru memberikan stimulasi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
dapat menghadapkan peserta didik pada kondisi internal yang mendorong eksplorasi.
0HQDQ\D
dipilih dan dirumuskan peranyaan dan diikuti dengan merumuskan hipotesis jawaban sementara atas pertanyaan masalah.
terjadi pada masyarakat Indonesia. Guru membimbing dan mendorong peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan pertanyaan mendalam.
No Pertanyaan
1. 2.
3. Bagi kelompok yang dapat menyusun pertanyaan terbanyak dan sesuai dengan
tujuan pembelajaran diberikan penghargaan.
0HQJXPSXONDQ,QIRUPDVL a.
Peserta didik secara kelompok dibimbing untuk mencari informasi sebagai jawaban atas pertanyaan yang disusun dengan membaca uraian materi Bab
pernah terjadi di Indonesia Tugas Kelompok 5.1.
Di unduh dari : Bukupaket.com
224
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
No. Kegiatan Pembelajaran
Menalar a.
Peserta didik menghubungkan informasi yang diperolah sebagai dasar untuk
dapat berupa display, bahan tayang dll sesuai dengan situasi sekolah.
0HQJNRPXQLNDVLNDQ
kelompok lain saling memberikan komentar atas hasil telaah kelompok lain. 3.
.HJLDWDQ3HQXWXS a.
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah di bahas pada pertemuan ini.
b. Peserta didik di tugaskan untuk mempelajari materi pembelajaran berikutnya .
c. Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur
kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
c. Penilaian
Kategori