164
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
No. Kegiatan Pembelajaran
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik dengan dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan. Guru meminta
peserta didik menjawab pertanyaan berikut ; 1 Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan 2 Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah
dilakukan ? 3 Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan ?
4 Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya ? c.
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan individu.
d. Peserta Didik mengakhiri pelajaran dengan berdo’a
c. Penilaian
1 Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama
proses belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam Observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat
perhatian peserta didik pada saat kegiatan pembelajaran. Aspek yang diamati adalah, Iman taqwa, displin, jujur, sopan santun, gotong
royong . Format observasi penilaian sikap dapat menggunakan contoh format dibawah ini.
Pedoman Pengamatan Sikap Kelas
: ………………………. Hari, Tanggal
: ………………………. Pertemuan Ke- : ……………………….
Materi Pokok : ……………………….
No Nama
Peserta Didik
Aspek Penilaian Iman Taqwa
Disiplin Jujur
Sopan Santun
Gotong Royong
Di unduh dari : Bukupaket.com
165
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kriteria aspek penilaian sikap : 1. Iman dan takwa : berdoa sebelum belajar
2. Disiplin : mengerjakan tugas tepat waktu 3. Jujur : menyampaikan hasil pekerjaanrumusan pertanyaan
dengan jujurtidak berbohong 4. Sopan santun : berbicara dengan bahasa yang sopan santun
5. Gotong royong : mengerjakan tugas kelompok dengan kompak Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor Skor Tertinggi
u 4 = skor akhir
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,51 – 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,51 – 3,50
Cukup : apabila memperoleh skor 1,51 – 2,50
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 1,50
2 Penilaian Pengetahuan Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam menyusun laporan telaah hasil diskusi, presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan
atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukansaran pada saat menyampaikan hasil telaah
tentang Kepatuhan terhadap Hukum. Lembar penilaian Penyajian dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format portofolio dibawah
ini, dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru
Di unduh dari : Bukupaket.com
166
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO Nama kelompok :
Kelas :
Materi Pokok : Kepatuhan terhadap Hukum
No Aspek Penilaian
Skor 1
2 3
4 A
Penyajian 1. Menanyamenjawab
2. Argumentasi 3. Bahan TayangDisplai
B Laporan
1. Isi Laporan 2. Penggunaan bahasa
3. Estetika
Pedoman penskoran Rubrik
No Aspek
Penskoran
1. Kemampuan bertanya
Skor 4, apabila selalu Bertanya Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadangbertanya Skor 1, apabila tidak pernah bertanya.
2. Kemampuan
menjawab Argumentasi
Skor 4, apabila materijawaban benar, rasional, dan jelas.
Skor 3, apabila materijawaban benar, rasional, dan tidak jelas
Skor 2, apabila materijawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas
Skor 1, apabila materijawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas
3. Kemampuan memberi
masukan Skor 4, apabila selalu memberi masukan
Skor 3, apabila sering memberi masukan Skor 2, apabila kadang-kadang memberi
masukan Skor 1, apabila tidak pernah memberi masukan
Di unduh dari : Bukupaket.com
167
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
4 Isi laporan
Skor 4 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 3 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 2 apabila isi laporan benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 1 apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap
5 Penggunaan
Skor 4 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD serta mudah dipahami
Skor 3 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD serta tidak mudah
dipahami Skor 2 apabila menggunakan bahasa sesuai
EYD dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah dipahami
Skor 1 apabila menggunakan bahasa dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah
dipahami
6 Estetika
Skor 4 apabila kreatif, rapi dan menarik Skor 4 apabila kreatif, rapi dan tidak menarik
Skor 4 apabila kreatif, tidak rapi dan tidak menarik
Skor 4 apabila tidak kreatif, tidak rapi dan tidak menarik
F. Pengayaan
Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pembelajaran yaitu materi
pada Bab 3. Dalam pengayaan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara dan pilihan. Sebagai contoh peserta didik dapat di berikan bahan bacaan yang
relevan dengan materi seperti persoalan-persoalan yang berkaitan dengan penerapan kepatuhan masyarakat terhadap hukum
G. Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran dan belum mencapai kompetensi yang telah ditentukan.
Bentuk yang dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari Buku Teks PPKn Kelas IX pada bagian tertentu yang belum dikuasainya. Guru
Di unduh dari : Bukupaket.com
