Penilaian Pembelajaran Minggu ke-4 120 menit

109 Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

c. Penilaian

1 Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam Observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta didik pada saat kegiatan pembelajaran. Aspek yang diamati adalah, Iman taqwa, displin, jujur, sopan santun, gotong royong . Format observasi penilaian sikap dapat menggunakan contoh format dibawah ini. Pedoman Pengamatan Sikap Kelas : ………………………. Hari, Tanggal : ………………………. Pertemuan Ke- : ………………………. Materi Pokok : ………………………. No Nama Peserta Didik Aspek Penilaian Iman Taqwa Disiplin Jujur Sopan Santun Gotong Royong Kriteria aspek penilaian sikap : 1. Iman dan takwa : berdoa sebelum belajar 2. Disiplin : mengerjakan tugas tepat waktu 3. Jujur : menyampaikan hasil pekerjaanrumusan pertanyaan dengan jujurtidak berbohong 4. Sopan santun : berbicara dengan bahasa yang sopan santun 5. Gotong royong : mengerjakan tugas kelompok dengan kompak Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu : Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai Di unduh dari : Bukupaket.com 110 Kelas IX SMPMTs Buku Guru Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai Skor Skor Tertinggi u 4 = skor akhir Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,51 – 4,00 Baik : apabila memperoleh skor 2,51 – 3,50 Cukup : apabila memperoleh skor 1,51 – 2,50 Kurang : apabila memperoleh skor kurang 1,50 2 Penilaian Pengetahuan Teknik penilaian kompetensi pengetahuan dengan tes tertulis Uji Kompetensi 2.2 Penilaian Pengetahuan. Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk tes tertulis peserta didik diminta untuk mengerjakan Uji Kompetensi 2.2. Penyekoran Uji Kompetensi 2.2 skor maksimal tiap butir soal adalah 10 Nilai = Skor Perolehan 10 u 10 3 Penilaian Ketrampilan Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam menyusun laporan telaah hasil diskusi, presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukansaran pada saat menyampaikan hasil telaah tentang Arti penting Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yang dilengkapi dengan display, bahan tayangan portofolio atau tampilan power point yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Lembar penilaian Penyajian dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format project dibawah ini, dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru. Di unduh dari : Bukupaket.com 111 Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FORMAT PENILAIAN PROJECT Kelompok : Anggota : Tema Project : No Aspek Penilaian Skor 1 2 3 4 A PERSIAPAN 1. Keseuaian tema dengan KD 2 Pembagian tugas 3. Persiapan alatbahan B PELAKSANAAN 1 Kesesuaian dengan rencana 2 Ketepatan waktu 3 Hasil kerjamanfaat C LAPORAN KEGIATAN 1 Isi laporan 2 Penggunaan bahasa 3 Estetika kreativitas D PENYAJIAN LAPORAN 1 Menanya 2 Argumentasi 3 Bahan Tayang Jumlah skor Komentar Guru Tanda Tangan Komentar Orang Tua Tanda Tangan Di unduh dari : Bukupaket.com 112 Kelas IX SMPMTs Buku Guru Pedoman Penskoran No Aspek Rubrik A Persiapan 1 Kesesuaian tema dengan KD Skor 4, apabila tema sangat sesuai dengan KD Skor 3, apabila tema sesuai dengan KD Skor 2, apabila tema kurang sesuai dengan KD Skor 1, apabila tema tidak sesuai dengan KD 2 Pembagian tugas Skor 4, apabila pembagian tugas sangat baik Skor 3, apabila pembagian tugas baik Skor 2, apabila pembagian tugas kurang baik Skor 1, apabila pembagian tugas tidak baik 3 Persiapan alatbahan Skor 4, apabila persiapan sangat baik Skor 3, apabila persiapan baik Skor 2, apabila persiapan kurang baik Skor 1, apabila persiapan tidak baik B Pelaksanaan 1 Kesesuaian dengan rencana Skor 4, apabila sangat sesuai rencana Skor 3, apabila sesuai rencana Skor 2, apabila kurang sesuai rencana Skor 1, apabila tidak sesuai rencana 2 Ketepatan waktu Skor 4, apabila sangat tepat waktu Skor 3, apabila tepat waktu Skor 2, apabila kurang tepat waktu Skor 1, apabila tidak tepat waktu 3 Hasil kerja manfaat Skor 4, apabila sangat bermanfaat Skor 3, apabila bermanfaat Skor 2, apabila kurang bermanfaat Skor 1, apabila tidak bermanfaat C Laporan Kegiatan 1 Isi laporan Skor 4 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap Skor 3 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap Skor 2 apabila isi laporan benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap Skor 1 apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap Di unduh dari : Bukupaket.com 113 Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 Penggunaan Bahasa Skor 4 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD serta mudah dipahami Skor 3 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD serta tidak mudah dipahami Skor 2 apabila menggunakan bahasa sesuai EYD dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah dipahami Skor 1 apabila menggunakan bahasa dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah dipahami 3 Estetika Skor 4 apabila kreatif, rapi dan menarik Skor 4 apabila kreatif, rapi dan tidak menarik Skor 4 apabila kreatif, tidak rapi dan tidak menarik Skor 4 apabila tidak kreatif, tidak rapi dan tidak menarik D Penyajian Laporan 1 Menanya menjawab Skor 4, apabila selalu menanyamenjawab Skor 3, apabila sering menanyamenjawab Skor 2, apabila kadang-kadang menanyamenjawab Skor 1, apabila tidak pernah menanyamenjawab 2. Argumentasi Skor 4, apabila materi jawaban benar, rasional dan jelas Skor 3, apabila materi jawaban benar, rasional dan tidak jelas Skor 2, apabila materi jawaban benar, tidak rasional dan tidak jelas Skor 1, apabila materi jawaban tidak benar,tidak rasional dan tidak jelas 3. Bahan tayang Skor 4, apabila sistematis, kreatif, menarik Skor 3, apabila sistematis, kreatif, tidak menarik Skor 2, apabila sistematis, tidak kreatif, tidak menarik Skor 1, apabila tidak sistematis, tidak kreatif, tidak menarik Skor yang diperoleh Skor Tertinggi u 100 = skor akhir

5. Pembelajaran Pertemuan Kelima 120 menit