102
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
No. Kegiatan Pembelajaran
Mengomunikasikan a.
Peserta didik dibimbing guru menyusun laporan tertulis hasil telaah tentang arti penting pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 1945 secara tertulis
dikaitkan dengan topik permasalahan yang dipilih b.
Peserta didik dalam kelompok menyerahkan hasil kerja dalam kelompok berupa laporan tertulis tentang arti penting pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan
UUD 1945 secara tertulis dikaitkan dengan topik permasalahan yang dipilih 3.
Kegiatan Penutup a.
Peserta didik dengan dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal
dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan. Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut ;
1 Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan
2 Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan ?
3 Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan ? 4 Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya ?
c. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
individu. d.
Guru melakukan tes lisan dengan Tanya jawab tentang arti penting pokok- pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
e. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya untuk melengkapi
dari berbagai sumber laporan telaah arti penting pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dikaitkan dengan
topik permasalahan yang dipilih kelompok dalam bentuk display beberan portofolio tayangan atau power point
c. Penilaian
1 Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama
proses belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam Observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat
perhatian peserta didik pada saat kegiatan pembelajaran. Aspek yang diamati adalah, Iman taqwa, displin, jujur, sopan santun, gotong
royong . Format observasi penilaian sikap dapat menggunakan contoh format dibawah ini.
Pedoman Pengamatan Sikap Kelas
: ………………………. Hari, Tanggal
: ……………………….
Di unduh dari : Bukupaket.com
103
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pertemuan Ke- : ………………………. Materi Pokok
: ……………………….
No Nama
Peserta Didik
Aspek Penilaian Iman Taqwa
Disiplin Jujur
Sopan Santun
Gotong Royong
Kriteria aspek penilaian sikap : 1. Iman dan takwa : berdoa sebelum belajar
2. Disiplin : mengerjakan tugas tepat waktu 3. Jujur : menyampaikan hasil pekerjaanrumusan pertanyaan
dengan jujurtidak berbohong 4. Sopan santun : berbicara dengan bahasa yang sopan santun
5. Gotong royong : mengerjakan tugas kelompok dengan kompak Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor Skor Tertinggi
u 4 = skor akhir
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,51 – 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,51 – 3,50
Cukup : apabila memperoleh skor 1,51 – 2,50
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 1,50
Di unduh dari : Bukupaket.com
104
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
2 Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan,
peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri 2.2 Penyekoran Tugas Mandiri 2.2
Setiap Soal memperoleh skor maksimal adalah 100 Nilai =
Skor Perolehan 10
u 10
3 Penilaian Ketrampilan Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam menyusun laporan telaah hasil diskusi, presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan
atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukansaran pada saat menyampaikan hasil telaah
tentang Arti penting Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Lembar penilaian Penyajian dan
laporan hasil telaah dapat menggunakan format portofolio dibawah ini, dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan
dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru.
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO Nama kelompok :
Kelas :
Materi Pokok : Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
No Aspek Penilaian
Skor 1
2 3
4 A
Penyajian 1. Menanyamenjawab
2. Argumentasi 3. Bahan TayangDisplai
B Laporan
1. Isi Laporan 2. Penggunaan bahasa
3. Estetika
Di unduh dari : Bukupaket.com
105
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pedoman penskoran Rubrik
No Aspek
Penskoran
1. Kemampuan bertanya
Skor 4, apabila selalu Bertanya Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadangbertanya Skor 1, apabila tidak pernah bertanya.
2. Kemampuan menjawab
Argumentasi Skor 4, apabila materijawaban benar, rasional,
dan jelas. Skor 3, apabila materijawaban benar, rasional,
dan tidak jelas Skor 2, apabila materijawaban benar, tidak
rasional, dan tidak jelas Skor 1, apabila materijawaban tidak benar, tidak
rasional, dan tidak jelas
3. Kemampuan memberi
masukan Skor 4, apabila selalu memberi masukan
Skor 3, apabila sering memberi masukan Skor 2, apabila kadang-kadang memberi
masukan Skor 1, apabila tidak pernah memberi masukan
4 Isi laporan
Skor 4 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 3 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 2 apabila isi laporan benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap
Skor 1 apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, sistematika tidak lengkap
5 Penggunaan
Skor 4 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD serta mudah dipahami
Skor 3 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD serta tidak mudah
dipahami Skor 2 apabila menggunakan bahasa sesuai
EYD dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah dipahami
Skor 1 apabila menggunakan bahasa dan penulisan tidak sesuai EYD serta tidak mudah
dipahami
Di unduh dari : Bukupaket.com
106
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
No Aspek
Penskoran
6 Estetika
Skor 4 apabila kreatif, rapi dan menarik Skor 4 apabila kreatif, rapi dan tidak menarik
Skor 4 apabila kreatif, tidak rapi dan tidak menarik
Skor 4 apabila tidak kreatif, tidak rapi dan tidak menarik
4. Pembelajaran Minggu ke-4 120 menit
