Interaksi Guru dan Orang Tua
H. Interaksi Guru dan Orang Tua
Maksud dari kegiatan ini adalah agar terjalin komunikasi antara guru dan orang tua berkaitan dengan kemajuan proses dan hasil belajar yang dilaksanakan dan dicapai peserta didik. Guru harus selalu mengingatkan dan meminta peserta didik memperihatkan hasil tugas atau pekerjaan yang telah dinilai dan diberi komentar oleh guru kepada orang tua peserta didik yaitu: 1. Penilaian sikap selama peserta didik mengikuti proses pembelajaran pada Bab 4 2. Penilaian pengetahuan melalui penugasan dan kegiatan uji kompetensi Bab 4 3. Penilaian Ketrampilan melalui Proyek Belajar Kewarganegaraan Orang tua juga harus memberikan komentar hasil pekerjaan atau tugas yang dicapai oleh peserta didik sebagai apresiasi dan komitmen untuk bersama-sama mengantarkan peserta didik mencapai prestasi yang lebih baik. Bentuk apresiasi orang tua ini akan menambah semangat peserta didik untuk mempertahankan dan meningkatkan keberhasilannya baik dalam kontek pemahaman dan penguasaan materi pengetahuan, sikap maupun ketrampilan. Hasil penilaian yang telah di paraf atau ditandatangani guru dan orang tua kemudian di simpan untuk menjadi bagian dari portofolio peserta didik. Untuk itu pihak sekolah atau guru harus menyediakan format tugaspekerjaan peserta didik. Adapun interaksi antar guru dan orang tua dapat menggunakan format di bawah ini: Aspek Penilian Nilai Rerata Komentar Guru Komentar Orang Tua Sikap Pengetahuan Ketrampilan ParafTanda tangan Di unduh dari : Bukupaket.com 217 Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Di unduh dari : Bukupaket.com 218 Kelas IX SMPMTs Buku Guru Permasalahan Keberagaman Masyarakat Indonesia Upaya Menyelesaikan Masalah yang Muncul dalam Keberagaman Masyarakat Kegiatan Pembelajaran; Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar dan Mengomunikasikan Kegiatan Pembelajaran; Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar dan Mengomunikasikan PETA KONSEP PEMBELAJARAN BAB 5 PETA MATERI DAN PEMBELAJARAN Proyek Kewarganegaraan SUB BAB A SUB BAB C KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Harmoni dalam Keberagaman Masyarakat Di unduh dari : Bukupaket.com 219 Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan HARMONI KEBERAGAMAN MASYARAKAT INDONESIA Bab 5A. Kompetensi Inti KI
Parts
» Buku Pegangan Guru PPKn SMP Kelas 9 Kurikulum 2013
» Konsep Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Konsep Model Pembelajaran Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Pengalaman Belajar Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Mewawancarai Nara Sumber Mengajukan UsulPetisi Menuliskan Gagasan
» Kajian Komparasi Strategi dan Model Umum Pembelajaran PPKn
» Penilaian Acuan Kriteria PAK Prinsip-Prinsip Penilaian
» Model Penilaian PPKn Pendekatan Penilaian a. Penilaian Otentik
» Jujur Disiplin Tanggungjawab Toleransi Gotong royong
» Santun atau sopan Percaya diri
» Contoh Instrumen Observasi Pedoman Observasi Sikap Spiritual
» Penilaian Kompetensi Pengetahuan Contoh Instrumen Penilaian Diri LEMBAR PENILAIAN DIRI
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD Indikator
» Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran
» Penilaian Pembelajaran Pertemuan pertama 3 X 40 Menit
» Penilaian Pembelajaran Pertemuan Kedua 3 u 40 Menit
» Penilaian Pembelajaran Pertemuan ketiga 3 u 40 Menit
» Materi Pembelajaran Pengayaan Remedial Interaksi Guru dan Orang Tua
» Penilaian Pembelajaran Pertemuan pertama 3 u 40 Menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu ke-2 120 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu ke-3 120 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu ke-4 120 menit
» Penilaian 1 Penilaian Sikap Pembelajaran Pertemuan Kelima 120 menit
» Pengayaan Remedial Interaksi Guru dan Orang Tua
» Penilaian Pembelajaran Pertemuan ke-enam 3 u 40 Menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Pertemuan pertama 3 u 40 Menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Pertemuan pertama 3 u 40 Menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Minggu kedua 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Minggu kedua 3 u 40 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu kedua 3 u 40 menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Minggu ke-3 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Minggu ke-3 3 u 40 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu ke-3 3 u 40 menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Minggu ke-4 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Minggu ke-4 3 u 40 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu ke-4 3 u 40 menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Pertemuan Kelima 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Pertemuan Kelima 3 u 40 menit
» Penilaian 1 Penilaian Sikap Pembelajaran Pertemuan Kelima 3 u 40 menit
» Materi Pelajaran Pengayaan Remedial
» Interaksi Guru dan Orang Tua
» Materi Pembelajaran 3URVHV3HPEHODMDUDQ
» 3URVHV3HPEHODMDUDQ 3HUWHPXDQ.HGXDu 40 menit
» 3URVHV3HPEHODMDUDQ 3HUWHPXDQ.HHPSDWu 40 menit
» Penilaian Materi Pembelajaran 3HUWHPXDQ.HHPSDWu 40 menit
» 3URVHV3HPEHODMDUDQ Penilaian 1 3HUWHPXDQ.HHPSDWu 40 menit
» Materi Pembelajaran Bab 5 Pengayaan Remedial
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Minggu ketiga 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Minggu ketiga 3 u 40 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu ketiga 3 u 40 menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Minggu keempat 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Minggu keempat 3 u 40 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu keempat 3 u 40 menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Minggu kelima 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Minggu kelima 3 u 40 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu kelima 3 u 40 menit
» Materi Pembelajaran Pembelajaran Minggu keenam 3 u 40 menit
» Proses Pembelajaran Pembelajaran Minggu keenam 3 u 40 menit
» Penilaian Pembelajaran Minggu keenam 3 u 40 menit
» Materi Pelajaran Pengayaan KEUTUHAN NEGARA KESATUAN REPUBLIK
Show more