3
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
peradaban bangsa yang bermartabat dan perwujudan warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab sebagaimana termaktub dalam Pasal 3
UU No.20 Tahun 2003.
B. Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas IX
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas IX kurikulum sebelumnya, konsep kompetensi inti ini merupakan konsep yang
baru. Setiap kompetensi inti mempunyai kedudukannya masing-masing, yaitu: a. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual;
b. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial; c. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan
d. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan KI 1, KI 2, dan KI 4 harus dikembangkan dan ditumbuhkan melalui
proses pembelajaran setiap materi pokok yang tercantum dalam KI 3. KI 1 dan KI 2 tidak diajarkan langsung
GLUHFWWHDFKLQJ, tetapi LQGLUHFWWHDFKLQJ pada setiap kegiatan pembelajaran.Di bawah ini penyebaran kompetensi inti
dan kompetensi dasar kelas IX :
Tabel 1.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PPKn Kelas IX
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghayati perilaku beriman dan
bertaqwa kepada TuhanYME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di
lingkungan pergaulan antarbangsa
Di unduh dari : Bukupaket.com
4
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya 2.1
Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa sesuai dengan dinamika perkembangan jaman
2.2 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila
sebagai pandangan hidup bangsa 2.3
Menghargai hukum yang berlaku dalam masyarakat sebagai wahana perwujudan
keadilan dan kedamaian
2.4 Menghargai sikap toleransi dan
harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Indonesia
2.5 Menghargai semangat dan komitmen
sumpah pemuda sebagai perekat kebangsaan sebagaimana ditunjukkan
oleh tokoh-tokoh pemuda pada saat mendeklarasikan Sumpah Pemuda tahun
1928
2.6 Menghayati semangat dan komitmen
persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi dan mempertahankan NKRI
3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami dinamika perwujudan Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
3.2 Memahami pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3 Memahami aturan hukum yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
3.4 Memahami perbedaan baik dan buruk
dalam bertutur kata, berperilaku, dan bersikap sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
3.5 Memahami masalah-masalah yang muncul
dalam keberagaman masyarakat dan cara pemecahannya
3.6 Memahami konteks kesejarahan NKRI
Di unduh dari : Bukupaket.com
5
Kelas IX SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai,
membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori 4.1
Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa sesuai dinamika perkembangan jaman
4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran
yang terkandung dalam Pembukaan Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil telaah tentang aturan
hukum yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
4.4 Menyaji sikap, tutur kata, dan perilaku
yang baik, sesuai dengan nilai dan moral Pancasila dalam pergaulan hidup sehari-
hari di masyarakat, bangsa dan negara
4.5 Menalar penyelesaian masalah yang
muncul dalam keberagaman masyarakat 4.6
Menyaji hasil telaah dinamika penguatan komitmen mempertahankan NKRI dalam
konteks kesejarahan
4.7 berdasarkan prinsip saling menghormati,
dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan
tanggung jawab kewarganegaran yang mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
Empat Kompetensi Inti KI yang kemudian dijabarkan menjadi 21 Kompetensi Dasar KD itu merupakan bahan kajian yang akan
ditransformasikan dalam kegiatan pembelajaran selama satu tahun dua semester yang terurai dalam 32 minggu. Sesuai dengan sistem semester, maka
32 minggu itu dibagi menjadi dua semester, semester pertama dan semester kedua. Setiap semester terbagi menjadi 16 minggu. Sehingga alokasi waktu
yang tersedia adalah 3 x 40 menit x 32 minggutahun atau 3 x 40 menit x 16 minggusemestar.
Untuk efektivitas dan optimalisasi pelaksanaan pembelajaran pihak pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan
KD terutama yang terkait dengan penjabaran KI ke-3, buku teks pelajaran
Di unduh dari : Bukupaket.com
6
Kelas IX SMPMTs Buku Guru
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas IX disusun menjadi enam bab, yaitu:
a. pandangan hidup bangsa
b. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
c. d.
e. f.
Sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia dalam satu tahun, maka penjadwalan setiap kompetensi dasar sebagai berikut :
Tabel 1.2 Alokasi Waktu setiap Kompetensi Dasar
Semester Bab
Jumlah Pertemuan
1 satu I
5 II
5 III
6 Jumlah
16
2 Dua 5
5 6
Jumlah 16
2. Pengembangan Indikator
