Tujuan Penilaian - PENGEMBANGAN INSTRUMEN NON-TES

Silabus MATA KULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN PRASYARAT : Media Pembelajaran, strategi pembelajaran, perencanaan pembelajaran BOBOT : 6 JPL PROGRAM : PLPG FAKULTAS : TARBIYAH IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA STANDAR KOMPETENSI : Memahami, menyusun dan melaksanakan penilaiaan berbasis kelas Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Referensi Memahami konsep dasar tentang evaluasi pembelajaran - Menjelaskan pengertian PBK - Membedakan pengukuran, penilaian, dan evaluasi - Menjelaskan tujuan evaluasi - Menjelaskan fungsi penilaian 1. Evaluasi pembelajaran a. pengukuran b. penilaian c. evaluasi

2. Tujuan Penilaian -

peserta mendemonstrasikan cara mengukur, menilai - peserta membedakan antara pengukuran, penilaian, dan evaluasi peserta mendiskusikan tujuan evaluasi Performen 1 JPL - penggaris - meteran - buah apel - kertas - bolpoint - modul evaluasi pembelajran - kalkulator komputer Suke Silverius, Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik Suharsimi Arikunto, Evaluasi Pendidikan Slameto, Evaluasi Pendidikan Pusat Kurikulum, - peserta menjelaskan masing-masing tujuan evaluasi peserta mendiskusikan fungsi penilaian Ringkasan Penilaian Berbasis Kelas Depdiknas, Sistem penilaian kelas SD, SMP. SMA, SMK merencanaka n, menyususun dan mengaplikasi kan - menjelaskan prinsip- prinsip evaluasi A. Prinsip-prinsip evaluasi 1. Valid 2. Mendidik

3. Berorientasi pada kompetensi

4. Adil dan objektif 5. Terbuka 6. Berkesinambungan 7. Menyeluruh 8. Bermakna - peserta mendiskusikan prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran -- peserta memberikan contoh prinsip- prinsip evaluasi Portofolio Diskusi klas 1 JPL Menyebutkan teknik- teknik penilaian Teknik-teknik Penilaian: 1. Teknik Penilaian dengan Tes 2. Teknik Penilaian dengan pengamatan 3. Teknik Penilaian - peserta mendiskusikan tentang berbagai teknik penilaian Portofolio Diskusi klas 1 JPL dengan wawancara - menyusun instrumen tes Macam-macam instrumen tes 1. tes tertulis 2. tes lisan 3. tes praktek - peserta berlatih membuat tes tulis, tes lisan, dan tes perbuatan Portofolio Diskusi klas 2 JPL - menyusun instrumen non-tes Macam-macam instrumen non-tes: Skala sikap Skala motivasi Skala minat - peserta berlatih membuat non-tes tentang sikap, motivasi, minat. Portofolio Diskusi klas 2 JPL DIKLAT PROFESI GURU LPTK Fa k ult a s Ta r biya h I AI N Su n a n Am pe l Ke b ija ka n Pe ng e mb a ng a n Pro fe sio na lisme G uru MODUL 7 MATERI SEJARAH KEBUDAYAN ISLAM MADRASAH IBTIDAIYAH, TSANAWIYAH, ALIYAH A. Peta Konsep MI  Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra- Islam.  Menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.  Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra- Islam.  Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.  Menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.  Membuat silsilah Nabi Muhammad SAW. MTS  Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam  Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam  Mengidentifikasi bentukwujud kebudayaan Islam  Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan  Mendeskripsikan misi  Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan MA  Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim  Menghayati nilai- nilai kepribadian dari para khalifah masa bani Umayah di Damaskus  Meyakini sikap kebijaksanaan khalifah Umar bin Abdul Azis dalam pemerintahan bani Umayah Damaskus sebagai contoh bagi para pemimpin masa sekarang  Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan dari khalifah Umar bin Abdul Azis  Menghayati sikap keberanian dari Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang sejarah kebudayaan Islam. Menyajikan pengetahuan faktual terkait dengan pengembangan dari materi yang dipelajari di madrasah

B. PENGANTAR