24 2. Minta mereka untuk mempelajari bahan tersebut bersama dengan seorang teman
berpasangan. 3. Siswa menentukan bagian hal-hal yang belum di mengerti dan di beri garis
bawah atau menulis pertanyaan di sampingnya. 4. Setelah sekian waktu berselang, kumpulkan semua pertanyaan itu, dan anda
memulai pelajaran dngan menjawab atau menjelaskan hal-hal yang mereka tanyakan.
b. Everyone Is A Teacher Here
1.
Bagikan kertas kepada setiap peserta didik dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah pertanyaan tentang materi pokok yang telah atau sedang
dipelajari, atau topik khusus yang ingin mereka diskusikan dalam kelas.
2.
Kumpulkan kertas-kertas tersebut, dikocok dan dibagikan kembali secara acak kepada masing-masing peserta didik dan diusahakan pertanyaan tidak kembali
kepada yang bersangkutan.
3.
Mintalah mereka membaca dan memahami pertanyaan di kertas masing-masing, sambil memikirkan jawabannya.
4.
Undang sukarelawan volunter untuk membacakan pertanyaan yang ada di tangannya untuk menciptakan budaya bertanya, upayakan memotivasi siswa
untuk angkat tangan bagi yang siap membaca--tanpa langsung menunjuknya.
5.
Mintalah dia memberikan respons jawabanpenjelasan atas pertanyaan atau permasalahan tersebut, kemudian mintalah kepada teman sekelasnya untuk
memberi pendapat atau melengkapi jawabannya.
6.
Berikan apresiasi pujiantidak menyepelekan terhadap setiap jawabantanggapan siswa agar termotivasi dan tidak takut salah.
7.
Kembangkan diskusi secara lebih lanjut dengan cara siswa bergantian membacakan pertanyaan di tangan masing-masing sesuai waktu yang tersedia.
8.
Guru melakukan kesimpulan, klarifikasi, dan tindak lanjut.
c. The Power of Two
1. membutuhkan satu atau dua pertanyaan yang membutuhkan perenungan dan reflection dan pemikiran thinking .
2. Minta mereka menjawab pertanyaan tersebut secara perorangan. 3. Setelah semua menyelesaikan jawabannya, kelompokkan mereka dua-dua
berpasangan 4. Masing-masing pasangan di minta saling menjelaskan jawaban masing-masing,
kemudian menyusun jawaban baru yang di sepakati bersama. 5. Setelah masing-masing pasangan menulis jawaban mereka, perintahkan mereka
membandingkan jawaban tersebut dengan yang lain.
d. Information Search
25 1. bagikan resource material bacaan, text book, handouts, dokumen.
2. Susunlah sejumlah pertanyaan yang jawabannya bisa di cari pada resource material tersebut.
3. Untuk menumbuhkan persaingan, bagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil. 4. Setelah selesai, bahas jawaban yang benar secara bersama dalam sebuah diskusi
kelas. Kembangkan jawaban tersebut untuk memperluas cakupan belajar.
e. Snowballing
1. Adakan grouping pengelompokan masing-masing terdiri dari dua atau tiga siswa. 2. Kemudian ajukan sebuah pertanyaan atau permasalahan untuk dibahas dan
dicarikan jawaban atau pemecahannya. 3. Setelah sekian menit, masing-masing grup tadi digabung, sehingga jumlah anggota
grup berubah dari dua menjadi empat, atau dari tiga menjadi enam. 4. Pada grup yang baru ini mereka diminta melakukan sharing pendapat dan
merumuskan jawaban baru yang disepakati bersama.
f. Giving Question Getting Answers
1. Bagikan dua potongan kertas 2. Minta siswa untuk melengkapi pernyataan:
3. Kertas 1: Saya masih punya pertanyaan 4. Kertas 2: Bisa menjawab tentang
5. Buat kelompok-kelompok kecil minta masing-masing kelompok untuk memilih pertanyaan dan jawaban yang paling penting.
6. Minta masing-masing kelompok untuk melaporkan pertanyaan yang dipilih. Cari sekiranya ada pesertasiswa yang dapat menjawab. Jika tidak ada, guru harus
menjawab. 7. Minta masing-masing kelompok untuk jawaban yang telah dipilih, kemudian
minta anggota kelompoknya menjelaskan jawaban kelompok kepada kelompok lain
g.Tim Quiz
1. Pilih topik yang dapat disampaikan dalam tiga segmen. 2. Bagi siswa menjadi tiga kelompok Tim A, B, C.
3. Jelaskan format sessi yang akan disampaikan dan mulai penyampaian materi. Batasi sampai 10 menit.
4. Mintalah Tim A untuk membuat quiz jawaban ringkas, Quiz disiapkan sekitar 5 menit, Tim B C menggunakan waktu untuk mereview catatan-catatan mereka.
5. Tim A memberi pertanyaan ke Tim B. jika Tim B tidak dapat menjawan quiz, pertanyaan pindah ke Tim C.
6. Tim A mengajukan pertanyaan berikutnya ke tim C dan ulangi proses no. 5.
26 7. Ketika Quiz berakhir, lanjutkan penyampaian materi segmen ke dua dan tunjuk
tim B sebagai pemandu Quiz. 8. Setelah tim B selesai dengan quiznya, lanjutkan penyajian segmen ketiga dan
tunjuk Tim C sebagai pemandu quiz.
h. Card Sort Memilah dan Memilih Kartu
