MetodePembelajaran Modul Persiapan PLPG Kemenag Tahun 2016 MODUL PLPG SKI

187 Memehami beberapa uraian mengenai perjalanan Nabi Muhammad di Makkah, maka fungsinya hanya terbatas kepada kepemimpinan keagamaan, belum menyentuh ke aspek yang lebih luas, kondisi ini terjadi karena secara politik ummat Islam di Mekkah masih kalah oleh kekuatan dan kekuasaan serta pengaruh kaum Quraish. Muhammad belum mengibarkan bendera Islam secara politik dan pemerintahan, Beliau hanya sebatas sebagai kepala agama.

G. MetodePembelajaran

1. Tanya jawab 2. Inquiry 3. Diskusi 4. Learning Start with Question 5. Visit to Musium H.Media Pembelajaran - Power Point - Video - Peta Timur Tengah I.SumberBelajar Buku Ajara SKI kelas IV semester Ganjil LKS Internet Musium 188 J.Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta peserta salah satu peserta didik untuk memimpin doa 2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya 10 menit 2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

1. Peserta didik diminta peserta didik untuk mencermati tayangan video tentang dakwah Nabi Muhammad 2. Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya terhadap tayangan video yang dilihat.

b. Menanya

1. Melalui pemberian motivasi dari guru peserta didik diminta bertanya terkait dengan pengamatan tayangan video tentang 100 menit 189 No. Kegiatan Waktu perjuangan Nabi muhammad dalam menyebarkan Islam dan tantangannya 2. Peserta didik yang lain menanggapi pertanyaan

c. Mengexplorasi

1. Mengemukakan hasil pengamatan tentang dakwah Nabi Muhammad. 2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk berdiskusi tentang bagaimana metode dan cara Nabi berdakwah.

d. Asosiasi

Dari hasil Diskusi kelompok tentang tata cara dakwah Nabi Muhammad , peserta didik diminta a mengaitkan dengan realitas dakwah sekarang ini.

e. Komunikasi

1. Menyampaikan hasil diskusi tentang tentang prilaku dan dakwah Nabi Muhammad 2. Secara kelompok menanggapi hasil presentasi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggahPeserta didik secara bergantian 190 No. Kegiatan Waktu menyampaiakan pemahaman materi yang diperoleh, keompok lain diminta mengamati dan memberikan tanggapan 3. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dengan dibantu guru 2. Mengadakan evaluasi 3. Menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan secara kelompok 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. K.Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes. 2. Bentuk penilaian tes: Soal Essay Terlampir. 3. Bentuk Penilaian non tes: Penilaian Sikap dan unjuk kerja. 191 RubrikPenilaianSikapdalamMengikutiDiskusi No Nama Siswa Aspek yang diamati Keterangan 1 2 3 4 5 Aspek yang dinilai 1. Keaktifan 2. Kerjasama 3. Keberanianberpendapat 4. Keterbukaanterhadappendapat orang lain 5. Sikaptanggungjawab Skorpenilaian : Skor perolehan Nilai = x 100 192 Skor Maksimal Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹60 : Kurang RubrikPenilaianUnjukKerja No. Nama Peserta Didik Aspek Yang Dinilai Jumlah Skor 1 1 2 3 4 2 3 Dst. Mengetahui, Kepala MI Az Zakiyyah Jakarta, 29 Jui 2014 Guru Mata Pelajaran PAI 193 Drs. Zakiyyah Fuadiyah,MA Drs. Muzakkin, M.Ag MODUL 6 EVALUASI PEMBELAJARAN A. Peta Konsep B. Tujuan Pembelajaran Peserta PLPG mampu memahami Evaluasi pembelajaran beserta komponennya dan menerapkan dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator