Judul Latar Belakang Masalah Permasalahan

389 DIKLAT PROFESI GURU LPTK Fa k ult a s Ta r biya h I AI N Su n a n Am pe l Pe ne litia n Tind a ka n Ke la s PTK  Permasalahan  Cara Pemecahan Masalah  Tujuan Penelitian Dan Manfaat Penelitian  Kerangka Teoretik Dan Hipotesis Tindakan  Rencana Penelitian:  Setting penelitian dan karakteristik subjek penelitian  Variabel yang diselidiki  Rencana Tindakan  Data dan cara pengumpulannya  Indikator Kinerja  Tim peneliti dan tugasnya  Jadwal Penelitian  Rencana Anggaran  Lampiran

a. Judul

Judul PTK hendaknya dinyatakan dengan akurat dan padat permasalahan serta bentuk tindakan yang dilakukan peneliti sebagai upaya pemecahan masalah. Judul PTK memuat unsur-unsur sebagai berikut: 1 Masalah, artinya judul menggambarkan masalah atau dengan kata lain masalah tergambar dalam judul. 2 Tindakan, dalam judul PTK harus dimunculkan solusi tindakan dari permasalahan yang diangkat. 3 Setting penelitian, judul penelitian juga perlu memuat setting mata pelajaran dan pokok bahasan atau kompetensi dasar yang hendak diberi solusi, waktu dan tempat kelas, sekolah yang dijadikan penelitian. Contoh judul PTK adalah sebagai berikut: Penerapan Cara Belajar Aktif Model Pencocokan Kartu Indeks untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sains Pokok Bahasan Bumi dan Alam Semesta pada Siswa Kelas III MI Ma’arif Sambiroto Sidoarjo Tahun 20092010.

b. Latar Belakang Masalah

Dalam latar belakang permasalahan ini hendaknya diuraikan urgensi penanganan permasalahan yang diajukan itu melalui PTK. Untuk itu, harus ditunjukkkan fakta-fakta yang mendukung, baik yang berasal dari pengamatan guru selama ini maupun dari kajian pustaka. Dukungan berupa hasil penelitian- penelitian terdahulu, apabila ada juga akan lebih mengokohkan argumentasi mengenai urgensi serta signifikansi permasalahan yang akan ditangani melalui PTK yang diusulkan itu. Karakteristik khas PTK yang berbeda dari penelitian formal hendaknya tercermin dalam uraian di bagian ini. 390 DIKLAT PROFESI GURU LPTK Fa k ult a s Ta r biya h I AI N Su n a n Am pe l Pe ne litia n Tind a ka n Ke la s PTK

c. Permasalahan

Permasalahan yang diusulkan untuk ditangani melalui PTK itu dijabarkan secara lebih rinci dalam bagian ini. Masalah hendaknya benar-benar di angkat dari masalah keseharian di kelas yang memang layak dan perlu diselesaikan melalui PTK. Sebaliknya permasalahan yang dimaksud seyogyanya bukan permasalahan yang secara teknis metodologik di luar jangkauan PTK. Uraian permasalahan yang ada hendaknya didahului oleh identifikasi masalah, yang dilanjutkan dengan analisis masalah serta diikuti dengan refleksi awal sehingga gambaran permasalahan yang perlu ditangani itu nampak menjadi perumusan masalah tersebut. Dalam bagian ini dikunci dengan perumusan masalah tersebut. Dalam bagian inipun, sosok PTK harus secara konsisten tertampilkan.

d. Cara Pemecahan Masalah