Dalam pelaksanaan pembelajaran diperlukan proses yang sistematis agar indikator yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa. Proses yang sitematis tersebut
tertuang dalam langkah-langkah pembelajaran yang telah disusun sebelum proses pembelajaran berlangsung. Hal yang harus diperhatikan dalam penyusunan
langkah-langkah pembelajaran adalah kegiatan yang bersifat kreatif, inovatif, terbuka, tidak membosankan, dan menumbuhkan tanggung jawab. Dalam proses
pembelajaran dimungkinkan adanya komunikasi dua arah, yaitu antara guru
dengan siswa, dan antara siswa dengan siswa.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan di atas, banyak ditemukan masalah yang menghambat keterampilan menulis
siswa, khususnya keterampilan menulis laporan pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Batang, yaitu siswa belum dapat menyusun kerangka laporan berdasar
data yang telah diperoleh dan mengembangkan kerangka laporan ke dalam beberapa paragraf dengan bahasa yang baik dan benar. Karena adanya
keterbatasan pada penelitian ini, peneliti membatasi masalah pada upaya mengatasi kesulitan siswa dalam menyusun kerangka laporan berdasar data yang
diperoleh dan mengembangkan kerangka laporan ke dalam beberapa paragraf dengan bahasa yang baik dan benar. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti
menggunakan model jurisprudensial agar siswa dapat meningkatkan keterampilan dalam menulis laporan dan siswa dapat lebih aktif di dalam kelas ketika
pembelajaran.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasar latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan di atas, permasalahan yang diteliti sebagai berikut.
1. Bagaimana proses pembelajaran menulis laporan pada siswa kelas VIII B
SMP Negeri 5 Batang selama menggunakan model jurisprudensial berbasis wisata lapangan?
2. Bagaimana peningkatan keterampilan menulis laporan siswa kelas VIII
SMP Negeri 5 Batang setelah mengikuti pembelajaran yang menggunakan model jurisprudensial berbasis wisata lapangan?
3. Bagaimana perubahan perilaku siswa setelah pembelajaran menulis laporan
menggunakan model jurisprudensial berbasis wisata lapangan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Batang?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasar latar belakang dan rumusan masalah, tujuan yang ingin dicapai
dalam penelitian sebagi berikut.
1. Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan model jurisprudensial
berbasis wisata lapangan pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Batang.
2. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis laporan siswa kelas
VIII B SMP Negeri 5 Batang setelah menggunakan model jurisprudensial
berbasis wisata lapangan.
3. Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran menulis
laporan menggunakan model jurisprudensial berbasis wisata lapangan pada
siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Batang.
1.6 Manfaat Penelitian
