Tindakan Proses Tindakan Siklus I

5 bersama kelompoknya, siswa mendiskusikan data-data yang telah didapatkannya dengan mencari penyelesaian dari masalah yang mereka temukan kemudian siswa mengembangkan pokok-pokok laporan yang telah mereka catat 6 bersama dengan kelompoknya, siswa menyusun kerangka laporan berdasar data-data yang telah mereka catat Tahap ketiga: Menetapkan posisi 7 siswa menentukan kedudukannya di dalam masalah yang telah mereka temukan selama berwisata lapangan 8 siswa berusaha mencari jalan keluar untuk menyelesaikan masalahnya dan usaha yang harus dilakukannya di dalam masalah yang mereka hadapi Kegiatan penutup pertemuan pertama siklus I 1 guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajarinya pada saat itu 2 guru dan siswa merefleksikan pembelajaran pada saat itu 3 guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah untuk mempelajari aspek-aspek yang terdapat di dalam laporan Proses tindakan pada pertemuan kedua siklus I merupakan tindakan lanjutan pertemuan pertama. Kegiatan-kegiatan tersebut dipaparkan sebagai berikut. Kegiatan awal pertemuan kedua siklus I 1 guru mengondisikan siswa agar siap belajar 2 guru mengadakan apersepsi tentang materi sebelumnya 3 guru menyampaikan pokok bahasan yang akan dipelajari pada saat itu 4 guru dan siswa bertanya jawab tentang tujuan dan manfaat pembelajaran pada hari itu Kegiatan Inti pertemuan kedua siklus I Tahap keempat: Mengeksplorasi contoh-contoh dan pola argumentasi 1 Bersama kelompoknya, siswa mulai menulis laporan dengan mengacu pada kerangka laporan yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya 2 Siswa menuliskan beberapa pendapatnya di dalam laporan pengamatan yang mereka tulis dengan disertai data-data yang mendukung Tahap kelima: Menjernihkan dan menguji posisi 3 Di dalam laporannya, siswa menetapkan posisnya sebagai warga sekolah dan kedudukan itu dipaparkan di dalam tulisannya 4 Tiap-tiap perwakilan kelompok mempresentasikan laporan pengamatannya di depan kelas 5 Siswa lain menanggapi hasil laporan pengamatannya Tahap keenam: Mengetes asumsi faktual yang melatarbelakangi posisi yang diluluskannya 6 Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada perwakilan kelompok presentasi tentang laporannya Kegiatan penutup pertemuan kedua siklus I 1 Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajarinya pada saat itu 2 Guru dan siswa merefleksikan pembelajaran pada saat itu 3 Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah untuk mempelajari materi aspek-aspek yang terdapat di dalam laporan guna perbaikan penulisan laporannya

3.2.3 Observasi

Obesrvasi atau pengamatan dilakukan terhadap aktivitas selama proses pembelajaran berlangsung. Observasi pada siklus I dilihat berdasarkan peningkatan hasil tes dan perilaku siswa selama pembelajaran. Observasi dilakukan untuk mengumpulkan data mengenai kelebihan model jurisprudensial berbasis wisata lapangan yang diterapkan dalam menulis laporan. Dalam proses observasi ini, data diperoleh melalui beberapa cara, yaitu 1 tes untuk mengetahui kemampuan menulis laporan siswa, 2 observasi untuk mengetahui perilaku dan aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Sikap yang diamati, yaitu sikap siswa yang positif maupun sikap siswa yang negatif dalam mengikuti pelajaran, kesiapan siswa pada awal pembelajaran, keaktifan siswa selama pembelajaran; 3 jurnal diberikan untuk mengetahui kesan, tanggapan, dan saran terhadap cara mengajar guru dan model mengajar yang telah diberikan. Data jurnal digunakan untuk perbaikan siklus berikutnya; 4 wawancara dilakukan kepada beberapa siswa dengan kategori nilai sangat baik, baik, cukup, dan kurang baik. Wawancara dilakukan setelah diketahui nilai hasil tes untuk menentukan siswa yang akan di wawancarai pada siklus I; 5 dokumentasi foto yang digunakan sebagai laporan yang berupa gambar aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran. Pada tahapan observasi, peneliti melakukan kegiatan sebagai berikut: 1. Melakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis laporan 2. Melakukan pengamatan aktivitas siswa selama mengikuti pelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis laporan 3. Mengumpulkan data hasil belajar siswa setelah menggunakan model jurisprudensial berbasis wisata lapangan.

3.2.4 Refleksi

Tahap ini merupakan evaluasi terhadap proses tindakan dan hasil menulis pada siklus 1. Data-data yang terkumpul baik dari hasil tes, jurnal, observasi, atau pengamatan dan wawancara kemudian dianalisis. Analisis ini untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan model yang digunakan dalam proses pembelajaran, serta tindakan-tindakan siswa selama proses pembelajaran. Setelah dilakukan analisis terhadap data yang terkumpul, guru dan peneliti melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. 1. Mengevaluasi proses dan hasil belajar pada siklus I 2. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I 3. Membuat daftar permasalah yang terjadi pada siklus I 4. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk perbaikan pada siklus II dengan mengacu pada hasil siklus I.