11 CH 9 13 menjadi 8,5+ log√5 11 + log √1,4

konsentrasinya?  Siswa melakukan praktikum pengukuran pH larutan garam secara kelompok.  Siswa mempresentasikan hasil praktikum di depan kelas.  Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi. Penutup Guru dan siswa bersama- sama menyimpulkan materi penghitungan pH larutan garam . Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi hidrolisis karena akan adalah …. a. 3 d. 9 b. 5

e. 11

c. 7 16. Sebanyak 50 mL larutan H 2 SO 4 0,1 M direaksikan dengan 50 mL larutan NH 4 OH 0,1 M Kb = 10 -5 , campuran garam tersebut menghasilkan pH sebesar …. a. 5 d. 9 + log 7 b. 5-log 7 e. 9 c. 6-log 7 A 11.Larutan 1 molar di bawah ini yang mempunyai pH paling tinggi adalah …. a. Na 2 SO 4

d. CH

3 COONa b. KCl e. K 2 SO 4 c. NaCl D 22.Sebanyak 40 mL larutan CH 3 COOH 0,2 M K a = 10 -5 direaksikan dengan 40 mL larutan KOH 0,2 M. pH campuran yang terjadi adalah … a. d. 6 b. 11 e. 8

c. 9

C 24.Sebanyak 50 mL larutan NaOH 0,1 M D 216 diadakan ulangan pada pertemuan selanjutnya ditambahkan pada 50 mL larutan CH 3 COOH 0,1 M Ka = 10 -5 . pH larutan akan berubah dari …. a. 1 menjadi 13 b. 13 menjadi 5,5+ log√5 c. 13 menjadi 5,5- log√5 d. 13 menjadi 8,5+ log√5 e. 13 menjadi 8,5 - log√5 25. Sebanyak 4,9 NaCN dilarutkan dalam air hingga 1 liter. Jika diketahui Ka HCN = 7 x 10 -10 , maka pH larutan tersebut adalah …. Ar Na = 23, C = 12, dan N =14 a. 3 – log √0,14 d. 11 – log √0,14 b. 3 + log √0,14 e. 11 – log √1,4 c. 11 + log √1,4 C 27.Campuran 50 mL larutan NH 4 OH 0,2 M dengan 50 mL larutan HCl 0,2 mempunyai pH …Kb NH 4 OH = 10 -5 a. 5 d. 10 b. 6 e. 11 c. 8 A 33.pH larutan Ba CH 3 COO 2 0,1 M adalah …. E 217 Ka CH 3 COOH = 1 x 10 -5 a. 1 d. 9 – log 1,4 b. 5 – log 1,4 e. 9 +log 1,4

c. 9

12. Larutan campuran yang terbuat dari 100 mL NH 4 OH 0,4 M dengan 400 mL HCl 0,1 M mempunyai pH sebesar …. Kb NH 4 OH = 2 x 10 -5 a. 4,5 – log 2 d. 9 + log 2 b. 5,5 + log 2 e. 5,5 – log 2 c. 9,5 – log 2 B 1. pH dari larutan NH 4 2 SO 4 sebanyak 0,05 mol dalam tiap liter larutan adalah … Kb NH 4 OH = 1 x 10 -5 , a. 4 d. 9 b. 5 e. 10 c. 6,5 B 37. Larutan garam NH 4 CN 2 M. pH larutan tersebut jika Ka HCN = 4,9 x 10 -10 dan Kb NH 4 OH= 1,8 x 10 -5 adalah …. a. 2, 72 – log 10 d.10 + log √2,72 b. 10 – log √27,2 e. 10 + log √27,2 c.10 - log √2,72 D 218 C3 13. Garam ammonium sulfat digunakan sebagai pupuk pertanian. Seorang siswa ingin mengetahui pH dari garam tersebut. Sebanyak 2,64 gram kristal NH 4 2 SO 4 dilarutkan dalam air sehingga volumenya menjadi 1 liter, maka besarnya pH larutan adalah …Ar N= 14 dan S = 32, Kb = 10 -5 a. 2 - log 5 d. 5,5 - log √2 a. 2+ log 5 e. 5,5 + log √2 b. 5,5 – log √5 D 9. Perhatikan data berikut: 1. 100 mL CH 3 COOK 0,1 M 2. 100 mL CH 3 COO 2 Ca 0,2 M 3. 100 mL Na 2 CO 3 0,2 M 4. 100 mL NaCN 0,3 M Urutan dari pH terkecil ke pH terbesar adalah … Ka CH 3 COOH= 10 -5 , Ka HF = 7,12 x 10 -4 , Ka HCN = 6,17 x 10 10 a. CH 3 COOK, CH 3 COO 2 Ca , NaF, NaCN b. CH 3 COO 2 Ca, NaCN, Na 2 CO 3, CH 3 COOK c. NaCN, NaF, CH 3 COO 2 Ca, CH 3 COOK D 219

d. NaCN, CH

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BERKARAKTER DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI

0 6 197

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII

1 8 205

EFEKTIVITAS MODEL INQUIRY BASED LEARNING (IBL) BERBANTUAN MODUL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA

0 32 245

IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA DAN PERFORMANCE SISWA

3 39 258

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MY OWN DICTIONARY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS SISWA SMA

1 15 255

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK Implementasi Pendekatan Scientific Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK pada Siswa Kelas VIID Semester Gasal SMP Muhammadiya

0 1 13

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK Implementasi Pendekatan Scientific Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK pada Siswa Kelas VIID Semester Gasal SMP Muhammadiya

0 1 12

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN Implementasi Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Kar

0 0 15

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

0 0 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER ILMIAH SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

0 0 6