CO CH 5,5 - log √2 Asam 11 NaCN, CH

Lampiran 13 a. NH 4 + + OH - NH 4 OH

b. NH

4 + + H 2 O NH 3 + H 3 O + c. NH 4 + NH 3 + H + d. Cl - + H 2 O HCl + OH - e. Cl - + NH 4 + NH 4 Cl 9. Siput merupakan contoh dari hewan kelas molusca. Cangkang dari siput terbuat dari kalsium karbonat. Garam tersebut apabila dimasukkan ke dalam air akan terurai dan bersifat basa. Reaksi yang menunjukkan sifat basa tersebut adalah … a. Ca 2+ + OH - CaOH 2 b. Ca 2+ + H 2 O CaOH 2 + H +

c. CO

3 2- + H 2 O H 2 CO 3 + OH - d. CO 3 2- + Ca 2+ CaCO 3 e. CO 3 2- + H + H 2 CO 3 10. Perhatikan garam berikut 1 CH 3 COONH 4 2 CH 3 COO 3 Al 3 KCN 4 K 2 SO 4 Berdasarkan garam tersebut, garam yang mengalami hidrolisis total dalam air adalah …. a. 1 dan 2 d. 4 b. 3 dan 4 e. 1 , 3 dan 4

c. 3

11. Larutan 1 molar di bawah ini yang mempunyai pH paling tinggi adalah …. a. Na 2 SO 4

d. CH

3 COONa b. KCl e. K 2 SO 4 c. NaCl 12. Larutan campuran yang terbuat dari 100 mL NH 4 OH 0,4 M dengan 400 mL HCl 0,1 M mempunyai pH sebesar …. Kb NH 4 OH = 2 x 10 -5 a. 4,5 – log 2 d. 9,5 + log 2 Lampiran 13 b. 5,5 - log 2 e. 9 + log 2 c. 5,5 + log 2 13. Garam ammonium sulfat digunakan sebagai pupuk pertanian. Seorang siswa ingin mengetahui pH dari garam tersebut. Sebanyak 2,64 gram kristal NH 4 2 SO 4 dilarutkan hingga volumnya menjadi 1 liter, maka besarnya pH larutan adalah …Ar N= 14 dan S = 32, Kb = 10 -5 a. 2 - log 5

d. 5,5 - log √2

b. 2+ log 5 e. 5,5 + log √2 c. 5,5 – log √5 14. Sebanyak 100 mL larutan NH 4 OH 0,2 M dicampur dengan 100 mL HCl 0,2 M Kb = 10 -5 . pH dari campuran larutan tersebut adalah .… a. 5 d. 8 b. 6 e. 9 c. 7 15. Harga tetapan ionisasi asam, Ka CH 3 COOH = 1,8 x 10 -5 . Harga tetapan ionisasi basa NH 4 OH = 1 x 10 -6 , Kw = 1x 10 14 . Maka garam CH 3 COONH 4 bersifat ….

a. Asam

b. Basa

c. Netral

d. Asam kuat e. Tidak dapat ditentukan 16. Dalam 1 liter larutan natrium asetat 0,1 M mengalami hidrolisis sebagai berikut CH 3 COO - + H 2 O CH 3 COOH + OH - Jika Ka = 10 -9 , maka pH larutan tersebut adalah …. a. 3 d. 9 b. 5

e. 11

c. 7 17. Perhatikan data berikut: 1 100 mL CH 3 COOK 0,1 M Lampiran 13 2 100 mL CH 3 COO 2 Ca 0,2 M 3 100 mL NaF 0,2 M 4 100 mL NaCN 0,3 M Urutan dari pH terkecil ke pH terbesar adalah … Ka CH 3 COOH= 10 -5 , Ka HF = 7,12 x 10 -4 , Ka HCN = 6,17 x 10 10 a. CH 3 COOK, CH 3 COO 2 Ca , NaF, NaCN b. CH 3 COO 2 Ca, NaCN, Na 2 CO 3, CH 3 COOK c. NaCN, NaF, CH 3 COO 2 Ca, CH 3 COOK

d. NaCN, CH

3 COO 2 Ca, CH 3 COOK, NaF e. CH 3 COOK, NaF, CH 3 COO 2 Ca, NaCN 18. Sebanyak 50 mL larutan H 2 SO 4 0,1 M direaksikan dengan 50 mL larutan NH 4 OH 0,2 M Kb = 10 -5 , campuran garam tersebut menghasilkan pH sebesar …. a. 5 - log 7 d. 9 b. 5 e. 9 + log 7 c. 6-log 7 19. Perhatikan pernyataan berikut 4 Garam ammonium sulfat mempunyai sifat asam 5 pH dari NaCl 7 6 natrium asetat mempunyai pH 7 Diantara pernyataan tersebut manakah yang benar …. d. 1, 2, 3 d. 3 e. 1 , 3 e. 2 dan 3 f. 2 20. Barium asetat BaCH 3 COO 2 seberat 2,55 gram dilarutkan dalam air hingga 500 mL. Jika Ka = 10 -5 , Ar Ba = 137, C = 12 dan O = 16, maka pH larutan yang terbentuk adalah …. a. 5 d. 8,5 + log 2

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BERKARAKTER DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI

0 6 197

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII

1 8 205

EFEKTIVITAS MODEL INQUIRY BASED LEARNING (IBL) BERBANTUAN MODUL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA

0 32 245

IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA DAN PERFORMANCE SISWA

3 39 258

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MY OWN DICTIONARY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS SISWA SMA

1 15 255

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK Implementasi Pendekatan Scientific Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK pada Siswa Kelas VIID Semester Gasal SMP Muhammadiya

0 1 13

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK Implementasi Pendekatan Scientific Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK pada Siswa Kelas VIID Semester Gasal SMP Muhammadiya

0 1 12

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN Implementasi Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Kar

0 0 15

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

0 0 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER ILMIAH SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

0 0 6