Asam lemah dengan basa konjugasinya. A merupakan larutan penyangga asam. 100 mL larutan CH 3

Lampiran 17 c. pH-nya naik dengan ditambahkan asam dan basa. d. berasal dari asam lemah dan basa lemah. e. pH-nya turun setelah penambahan asam dan basa. Data berikut untuk mengerjakan soal no 2 sd 4 Seorang siswa mendapat tugas untuk mengukur pH larutan A, B, C, dan D di laboratorium. Diperoleh hasil sebagai berikut: Larutan pH awal Ditambah 1 mL HCl 0,1M Ditambah 1 mL NaOH 0,1 M A 5 4,92 5,08 B 2,50 2,48 4,04 C 11,15 9,96 11,52 D 2,34 2,32 3,72 Larutan A merupakan 10 mL larutan campuran CH 3 COOH 0,1 M dan CH 3 COONa 0,1M. Larutan B merupakan larutan CH 3 COOH 0,1 M sebanyak 10 mL. Larutan C adalah 10 mL larutan NH 4 OH 0,1 M. Larutan D merupakan 10 mL HCN 0,1 M 2. Berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan oleh siswa, yang merupakan larutan penyangga adalah larutan …. d. A dan B

d. A

e. A dan C e. D f. B dan C 3. Larutan penyangga yang diukur oleh siswa terdiri dari campuran …. a. Garam dari asam lemah dan basa lemah. b. Basa lemah dengan basa konjugasinya.

c. Asam lemah dengan basa konjugasinya.

d. Asam lemah berlebih dengan basa lemah. e. Asam lemah berlebih dengan basa kuat. Lampiran 17 4. Berdasarkan hasil percobaan tersebut manakah pernyataan yang benar adalah larutan …. a. A dan B merupakan larutan penyangga asam. b. C merupakan larutan penyangga basa.

c. A merupakan larutan penyangga asam.

d. B dan C merupakan larutan penyangga. e. B merupakan larutan penyangga asam. 5. Ibu aldo mempunyai asam cuka di rumah karena seorang pedagang bakso. Aldo menjadi teringat pelajaran yang disampaikan pak guru tentang larutan penyangga. Aldo ingin membuktikan bahwa larutan penyangga mempunyai pH yang relatif tetap. Aldo mengambil 250 mL asam cuka tersebut dan konsentrasinya dibuat 0,5 M. Ia kemudian menambahkan beberapa larutan dan mengukur pHnya. Larutan yang akan membentuk larutan penyangga jika dicampurkan dengan larutan yang dimiliki Aldo adalah …. Ka CH 3 COOH = 1 x 10 -5 a. 200 mL larutan NaOH 1M d. 150 mL larutan NaOH 1M b. 50 mL larutan NaOH 1,5M e. 200 mL larutan NaOH 1,5M c. 250 mL larutan NaOH 1 M 6. Campuran beikut merupakan larutan buffer, kecuali …. a. 100 mL larutan CH 3 COOH 0,1M + 50 mL larutan NaOH 0,1M. b. 100 mL larutan CH 3 COOH 0,2M + 150 mL larutan NaOH 0,1M.

c. 100 mL larutan CH

3 COOH 0,1M + 100 mL larutan NaOH 0,1M. d. 250 mL larutan CH 3 COOH 0,5M + 150 mL larutan NaOH 0,1M. e. 100 mL larutan CH 3 COOH 0,1M + 10 mL larutan NaOH 0,5M. 7. Perhatikan larutan berikut 1 0,1 M NaCl 2 10 mL CH 3 COOH 0,1M dan 10 mL NaOH 0,1M 3 100 mL NH 4 OH 0,2M dan 50 mL HCl 0,2 M Di antara larutan di atas yang termasuk larutan penyangga adalah . … Lampiran 17 a. 1 d. 2 dan 3 b. 2 e. 1 dan 3

c. 3

8. Seorang siswa ingin membuat larutan penyangga asam. Ia mempunyai 150 ml larutan NH 4 OH 0,2 M. Semua larutan akan menghasilkan larutan penyangga jika dicampurkan dengan NH 4 OH tersebut, kecuali …. a. 100 mL larutan HCl 0,1M b. 100 mL larutan NH 4 2 SO 4 0,1M

c. 100 mL larutan HCN 0,5M

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BERKARAKTER DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI

0 6 197

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII

1 8 205

EFEKTIVITAS MODEL INQUIRY BASED LEARNING (IBL) BERBANTUAN MODUL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA

0 32 245

IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA DAN PERFORMANCE SISWA

3 39 258

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MY OWN DICTIONARY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS SISWA SMA

1 15 255

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK Implementasi Pendekatan Scientific Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK pada Siswa Kelas VIID Semester Gasal SMP Muhammadiya

0 1 13

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK Implementasi Pendekatan Scientific Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK pada Siswa Kelas VIID Semester Gasal SMP Muhammadiya

0 1 12

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN Implementasi Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Kar

0 0 15

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

0 0 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER ILMIAH SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

0 0 6