111
Seni Budaya Buku Guru
Bab 5 - Buku Siswa Semester 2
Melanjutkan materi sebelumnya setelah siswa melakukan dan merangkai gerak tari. cobalah untuk menyanyikan lagu Paris Berantai dari Kalimantan.
Guru dapat pula melakukan proses pembelajaran sebagai berikut: 1. Guru membimbing siswa dalam meyanyikan lagu Paris Berantai dengan
benar dan tepat. 2. Guru meminta masing-masing kelompok untuk berlatih mandiri. Guru
mengamati dari masing-masing kelompok 3. Guru meminta siswa untuk melakukan gerak sambil bernyanyi.
4. Siswa melakukan gerak tari dengan iringan musik dan lagu. 5. Siswa dimnta untuk lebih berekspresi dalam melakukan gerak tari
6. Siswa menyajikan gerak tari kreasi dengan menggunakan properti, pola
lantai dan iringan tari. 7. Siswa yang lain untuk memberikan penilaian dan masukan yang bersifat
membangun
SMPMTs Kelas VIII Semeter 2
62 a Setelah kalian berlatih dengan hitungan cobalah mela kukan gerak
sambil bernyanyi lagu di bawah ini b Setelah kalian berlatih dengan hitungan cobalah mela kukan gerak
sambil bernyanyi lagu di bawah ini c Untuk satu bait lagu untuk satu ragam gerak untuk satu bait lagu
untuk satu ragam gerak
Paris Berantai
112
SMPMTs Kelas VIII
Interaksi dengan Orangtua
Guru dapat melakukan interaksi dengan orang tua. Interaksi dapat dilakukan melalui komunikasi melalui telepon, kunjugan ke rumah, atau media
sosial lainnya. Guru juga dapat melakukan interaksi melalui lembar kerja siswa yang harus ditanda tangani oleh orang tua murid baik untuk aspek
pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. Melalui interaksi ini orang tua dapat mengetahui perkembangan baik mental, sosial, dan intelektual putra
putrinya.
SMPMTs Kelas VIII Semeter 2
66 No.
Pernyataan 1
Saya berusaha belajar tari kreasi tradisonal di daerah saya dengan sungguh-sungguh o Ya o Tidak
2 Saya berusaha belajar tari kreasi tradisional daerah lain dengan sungguh-sungguh
o Ya o Tidak 3
Saya mengikuti pembelajaran tari kreasi tradisional dengan tanggung jawab o Ya o Tidak
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
o Ya o Tidak 5
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembelajaran merangkai gerak tari kreasi tradisional
o Ya o Tidak
1. Penilaian Pribadi
Nama : ………………………………………….
Kelas : …………………………………………..
Semester : …………………..……………………… Waktu penilaian
: ………………………………..…………
G. Releksi
Keragaman gerak tari tradisional dapat dijadikan se- bagai sumber eksplorasi dan improvisasi dalam meran-
cang tari kreasi. Melalui eksplorasi gerak dan improvisasi kemungkinan gerak yang bersumber dari gerak tari tradisi
dapat dikembangkan menjadi gerak baru atau memodiikasi gerak yang sudah ada. Isilah kolom di bawah ini sebagai sa-
rana untuk menilai diri sendiri dan juga teman di kelas sete- lah mengikuti pembelajaran merangkai gerak tari kreasi.
Bab 5 - Buku Siswa Semester 2
113
Seni Budaya Buku Guru
Evaluasi dan Penilaian pembelajaran
Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topic dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat berupa
test dan non-test. Test dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Non- test dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru
juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan.
Seni Budaya Kurikulum 2013
63
E. Uji Kompetensi 1. Pengetahuan
a Isilah kolom dibawah ini b Untuk mengisi kolom, carilah dari berbagai sumber media
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Materi Pokok : Merangkai Gerak Tari Kreasi
Nama Siswa :
Nomor Induk Siswa : Tugas ke :
No. Nama Penata Tari
Karya Tari Daerah Asal
Sumber Informasi
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Bab 5 - Buku Siswa Semester 2
Kategori