40
SMPMTs Kelas VIII
Pengayaan Pembelajaran
Pengayaan dapat diberikan kepada peserta didik. Pengayaan materi diberikan secara horizontal yaitu lebih memperdalam dan memperluas
pengetahuan serta keterampilan. Guru dapat mencari materi pengayaan dari media dan sumber belajar lain. Guru juga dapat meminta siswa untuk
mencari materi pengayaan sesuai dengan topik dan materi yang dipelajari. Di bawah ini merupakan pengayaan untuk guru tetapi dapat pula diberikan
kepada siswa berdasarkan dari materi ini.
Indonesia memiliki kekayaan seni rupa dalam bentuk topeng. Topeng merupakan benda yang dipakai di atas wajah. topeng biasanya
dipakai untuk property menari dengan diiringi musik kesenian daerah. Topeng di kesenian daerah umumnya untuk menghormati sesembahan
atau memperjelas watak dalam mengiringi seni pertunjukan. Bentuk topeng bermacam-macam ada yang menggambarkan watak marah,
ada yang menggambarkan lembut, dan adapula yang menggambarkan kebijaksanaan.
Topeng telah menjadi salah satu bentuk ekspresi paling tua yang pernah diciptakan peradaban manusia. Pada sebagian besar masyarakat
dunia, topeng memegang peranan penting dalam berbagai sisi kehidupan yang menyimpan nilai-nilai magis dan suci. Ini karena peranan topeng
yang besar sebagai simbol-simbol khusus dalam berbagai uparaca dan kegiatan adat yang luhur.
Kehidupan masyarakat modern saat ini menempatkan topeng sebagai salah satu bentuk karya seni tinggi. Tidak hanya karena keindahan
estetis yang dimilikinya, tetapi sisi misteri yang tersimpan pada raut wajah topeng tetap mampu memancarkan kekuatan magis yang sulit dijelaskan.
Topeng telah ada di Indonesia sejak zaman prasejarah. Secara luas digunakan dalam tari topeng yang menjadi bagian dari upacara adat atau
penceritaan kembali cerita-cerita kuno dari para leluhur. Diyakini bahwa topeng berkaitan erat dengan roh-roh leluhur yang dianggap sebagai
interpretasi dewa-dewa. Pada beberapa suku, topeng masih menghiasi berbagai kegiatan seni dan adat sehari-hari. Beberapa topeng di Indonesia
pun digunakan sebagai hiasan di dalam rumah atau di luar rumah.
Setiap daerah di Indonesia memiliki topeng seperti Cirebon, Malang, Indramayu, Yogyakarta, Surakarta, Dayak, Melayu, Bali, Nusatenggara,
serta daerah lainnya. Kesenian topeng berkembang ham[pir di setiap suku karena merupakan bagian tak terpisahkan dari upacara adat dan seni
pertunjukan.
41
Seni Budaya Buku Guru
Bab 2 - Buku Siswa Semester 1 Interaksi dengan Orangtua
Guru dapat melakukan interaksi dengan orang tua. Interaksi dapat dilakukan melalui komunikasi melalui telepon, kunjugan ke rumah, atau media
sosial lainnya. Guru juga dapat melakukan interaksi melalui lembar kerja siswa yang harus ditanda tangani oleh orang tua murid baik untuk aspek
pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. Melalui interaksi ini orang tua dapat mengetahui perkembangan baik mental, sosial, dan intelektual putra
putrinya.
29
Seni Budaya
1. Penilaian Pribadi
Nama : ………………………………………….
Kelas : …………………………………………..
Semester : …………………..……………………… Waktu penilaian
: ………………………………..…………
Setelah kamu belajar dan merangkai serta melakukan menggambar ilustrasi, isilah kolom dibawah ini :
No. Pernyataan
1 Saya berusaha belajar menggambar ilustrasi dengan sungguh-sungguh
o Ya o Tidak 2
Saya mampu menggambar ilustrasi dengan teknik yang benar o Ya o Tidak
3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
o Ya o Tidak 4
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembelajaran meng- gambar ilustrasi
o Ya o Tidak 5
Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran menggambar ilustrasi o Ya o Tidak
F. Releksi E. Rangkuman
Gambar ilustrasi adalah gambar yang memberikan penjelasan pada suatu cerita, peristiwa atau kejadian. Gambar
ilus trasi dapat berupa ilustrasi kulit buku, komik, kartun, ka rikatur, poster, narasi buku, gambar bagan dan gambar
de ko ratif. Pembuatan gambar ilustrasi dapat berupa gambar yang berdiri sendiri atau gambar yang disertai dengan cerita.
42
SMPMTs Kelas VIII
Bab 2 - Buku Siswa Semester 1 Evaluasi dan Penilaian pembelajaran
Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat
berupa test dan non-test. Test dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontest dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru
juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan.
30
Semester 1 SMPMTs Kelas VIII
2. Penilaian Antarteman Nama teman yang dinilai
: ………………………………….. Nama penilai
: ………………………………….. Kelas
: ………………………………….. Semester : …………………………………..
Waktu penilaian : …………………. ………………
No. Pernyataan
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat melakukan menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak 2
Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat menggambar ilustrasi o Ya o Tidak
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru dalam pembelajaran menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak 4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelajaran menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak 5
Berperan aktif dalam kelompok berlatih menggambar ilustrasi o Ya o Tidak
6 Menghargai keunikan menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak
Menjelaskan sebuah peristiwa yang terjadi dilingkungan kita tidak harus menggunakan kata-kata karena dapat di sam pai kan
melalui gambar. Informasi dan penjelasan de ngan gambar harus sesuai dengan fakta yang ada se hingga tidak terjadi
penafsiran yang berbeda dan cen derung salah. Gambar ilustrasi merupakan salah satu media yang dapat digunakan
dalam memberikan penjelasan. Ilustrasi tidak hanya sekedar gambar tetapi dapat juga menggunakan tulisan-tulisan dan
foto. Tulisan yang baik dan tidak merugikan orang lain yang dapat diterima di masyarakat sebaliknya tulisan dan foto
yang tidak sesuai sebaiknya dihindari.
...
