b. Mendiskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui
model PBI Problem Based Intruction berbantuan media grafis pada siswa Kelas IV SDN Karanganyar 02.
c. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui model
PBI Problem Based Intruction berbantuan media grafis pada siswa Kelas IV SDN Karanganyar 02.
1.4. MANFAAT PENELITIAN
1.4.1. Manfaat Teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan perbaikan
pembelajaran inovatif pada pengembangan kualitas pembelajaran IPA khususnya di sekolah dasar.
b. Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya yang lebih mendalam tentang
peningkatan kualitas pembelajaran IPA melalui model PBI berbantuan media grafis.
1.4.2. Manfaat Praktis
1.4.2.1. Bagi siswa
a. Siswa dapat belajar tentang keterampilan sosial, bekerjasama dan
berkolaborasi dalam pembelajaran. b.
Memberikan variasi pembelajaran di kelas sebagai pengalaman belajar yang baru bagi siswa.
c. Meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan siswa dalam belajar IPA.
d. Siswa dapat meningkatkan hasil belajar melalui model PBI berbantuan media
grafis. 1.4.2.2.
Bagi guru a.
Memberikan pengetahuan baru bagi guru mengenai penerapan model PBI dan media grafis
b. Meningkatkan keterampilan guru dalam mengorganisasikan siswa kedalam
kelompok-kelompok belajar c.
Meningkatkan keterampilan guru dalam membimbing kelompok belajar dan bekerja dalam pembelajaran.
1.4.2.3 Bagi Sekolah Meningkatkan kualitas pendidikan melalui penerapan model Problem
Based Intruction berbantuan media grafis pada pembelajaran IPA di sekolah
tersebut.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. KAJIAN TEORI
2.1.1. Belajar
Belajar dalam idealisme berarti kegiatan psiko-fisik-sosio menuju ke perkembangan pribadi seutuhnya. Namun, realitas yang dipahami oleh sebagian
besar masyarakat tidaklah demikian. Kegiatan belajar selalu dikaitkan dengan tugas-tugas sekolah. Sebagian besar massyarakat menganggap belajar disekolah
adalah usaha penguasaan ilmu pengetahuan. Anggapan tersebut tidak seluruhnya salah, sebab seperti yang dikatan Reber, belajar adalah the process of acquiring
knowledge belajar adalah proses mendapatkan pengetahuan.
Berikut ini definisi belajar diantaranya: Pengertian belajar menurut Sadiman dkk 2011:2 menyatakan bahwa
belajar merupakan suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak dia masih bayi hingga ke liang lahat nanti.
Salah satu pertanda bahwa seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku dalam dirinya. Perubahan tingkah laku tersebut menyangkut baik
perubahan yang bersifat pengetahuan, keterampilan maupun yang menyangkut nilai dan sikap. Skinner dalam Mudjiono, 2009:9 berpandangan bahwa belajar
adalah suatu perilaku. Pada saat orang belajar, maka responnya akan menjadi lebih baik. Sebaliknya, bila ia tidak belajar maka responnya menurun.
