4.6 Diagram distribusi frekuensi nilai tertulis siklus I pertemuan II
Dari tabel hasil pembelajaran IPA melalui model Problem Based Intruction
PBI berbantuan media grafis terlihat bahwa pada siklus I pertemuan kedua terdapat nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 40. Siswa yang termasuk
dalam kategori tuntas sebanyak 70 atau 28 dari 40 siswa, sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 30 atau 12 dari 40 siswa, dengan KKM yang telah
ditetapkan sekolah yaitu 65. Ada pun rata-rata kelas adalah 70,2 kategori cukup. Hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan kedua ada 13 siswa yang mengalami
penurunan nilai dari pertemuan sebelumnya, di sebabkan karena saat pembelajaran berlangsung siswa tersebut kurang memperhatikan penjelasan dari
guru dan terlihat pasif dalam mengikuti pembelajaran, selain itu ada 3 siswa yang lebih aktif melakukan kegaduhan saat pembelajaran berlangsung sehingga nilai
evaluasi yang didapat dibawah KKM.
Berdasarkan hasil observasi mengenai hasil keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada pertemuan I dan II dalam pembelajaran IPA
melalui penerapan model Problem Based Intruction PBI berbantuan media grafis pada siklus I diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.7 Rekapitulasi data keterampilan guru siklus I
No Indikator
Perolehan skor Rata-
rata Kategori
Pertemuan I
Pertemuan II
1 Guru melakukan apersepsi
3 4
3,5 Baik
2 Mengkondisikan suasana kelas
2 3
2,5 Cukup
3 Guru menampilkan media pembelajaran
berupa gambar yang sesuai dengan materi perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya pada daratan 3 4
3,5 Sangat
baik
4 Pengajuan pertanyaan berdasarkan gambar materi perubahan lingkungan
fisik dan pengaruhnya pada daratan 2 3
2,5 Cukup
5 Guru menjelaskanbercerita
sesuai gambar materi perubahan lingkungan
fisik dan pengaruhnya pada daratan untuk memunculkan masalah
3 3 3 Baik
6 Mengoordinasikan siswa untuk belajar
2 3
2,5 Cukup
7 Guru membimbing siswa dalam penyelidikan melalui diskusi kelompok
2 3 2,5
Cukup 8
Guru membantu siswa dalam menyajikan hasil diskusi LKS materi perubahan
lingkungan fisik dan pengaruhnya pada daratan
2 2 2 Cukup
9 Melaksanakan konfirmasi
2 2
2 Cukup 10 Menutup
pelajaran 3
3 3
Baik Total perolehan skor
24 30
27 Baik
Rata-rata 2,4
3 2,7
Kategori Cukup
Baik Baik
4.7 Diagram rekapitulasi data keterampilan guru siklus I
Kategori