d. Media hasil teknologi gabungan, adalah cara menyampaikan materi yang
menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalaikan oleh komputer.
Berdasarkan penjelasan diatas, media pembelajaran merupakan alat untuk membangkitkan motivasi siswa dalam belajar sekaligus sebagai sumber balajar
yang memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan guru untuk memperoleh pengalaman belajar yang sama.
2.1.7. Media Grafis
Dari uraian media pembelajaran di atas telah diketahui bahwa ada 4 jenis media berdasarkan perkembangan teknologi. Media grafis termasuk media
visualteknologi cetak. Sebagai halnya media yang lain media grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan. Pesan yang akan
disampaikan dituangkan ke dalam simbol-simbol komunikasi visual. Selain fungsi umum tersebut, secara khusus media grafis berfungsi pula untuk menarik
perhatian, memperjelas sajian ide, mengilustrasi atau fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak digrafiskan.
Menurut Sadiman berikut jenis dari media grafis: a.
Gambarfoto adalah media yang paling umum dipakai. Dia merupakan bahasa umum, yang dapat dimengerti dan dinikmati dimana-mana.
b. Sketsa adalah gambar yang sederhana, atau draft kasar yang melukiskan
bagian-bagian pokoknya tanpa detail. c.
BaganChart , fungsi pokoknya adalah menyajikan ide-ide atau konsep-konsep yang sulit bila hanya disampaikan secara tertulis atau lisan secara visual.
d. Grafik adalah gambar sederhana yang menggunakan titik-titik, garis atau
gambar. Untuk melengkapinya sering kali simbol-simbol verbal digunakan pula di situ.
e. Kartun adalah suatu gambar interpretatif yang menggunakan simbol-simbol
untuk menyampaikan sesuatu pesan secara cepat dan ringkas. f.
Poster, tidak saja penting untuk menyampaikan kesan-kesan tertentu tetapi dia mampu pula untuk mempengaruhi dan memotivasi tingkah laku oarang yang
melihatnya. Dari ke enam jenis media grafis yang telah dipaparkan, penelitian ini akan
menggunakan jenis gambar dan bagan. Ada beberapa kelebihan media gambar : a sifatnya konkret lebih realistis
menunjukan pokok masalah dibandingkan dengan media verbal, b gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu, c dapat mengatasi keterbatasan pengamatan
kita, d dapat memperjelas suatu masalah, e harganya murah dan mudah didapat.
Selain itu melalui media bagan, pesan yang akan disampaikan yang berupa ringkasan visual suatu proses, perkembangan atau hubungan-hubungan penting
lebih mudah dicerna siswa dalam memahami materi Sadiman 2011:29-49. Bagan juga mampu memberikan ringkasan butir-butir penting dari suatu
presentasi. Menurut Hamdani 2011:252 sebagai media yang baik bagan memiliki
kriteria, diantaranya; a dapat dimengerti anak, b sederhana dan lugas, tidak
rumit dan berbelit-belit, c diganti pada waktu-waktu tertentu agar selain tetap termasa, juga tidak kehilangan daya tarik.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa media grafis merupakan jenis media visual yang hanya dapat dilihatdibaca dan dianalisis dengan
menggunakan indra penglihatan saja, untuk membantu guru menyampaikan isi atau materi pelajaran.
2.1.8. Model Problem Based Intruction PBI
