44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Data yang terkumpul dalam penelitian ini menjawab permasalahan dalam penelitian ini. Data yang terkumpul terdiri dari data pretest-posttest, persentase
keterampilan memecahkan masalah, hasil penilaian LKS, dan hasil observasi keterlaksanaan model pembelajaran Problem-Based Learning PBL. Berikut ini
adalah data-data yang diperoleh dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.
1. Hasil Pretest Keterampilan Memecahkan Masalah
Penelitian ini, melakukan pretest terhadap kelompok ekperimen X.6 dan kelompok kontrol X.5. Tes yang dilakukan adalah untuk mengukur pengetahuan
awal siswa mengenai materi keanekaragaman hayati. Berdasarkan perhitungan, maka didapatkan beberapa data dari nilai pretest kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol yang ditunjukkan pada Tabel 4.1.
Tabel 4.1 Hasil Pretest Keterampilan Memecahkan Masalah
1
Data Pretest
Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol
N 37
37 Nilai Tertinggi Max
39.33 36.67
Nilai Terendah Min 12.67
14.00 Rerata
24.32 21.60
Kategori Kurang
Kurang Median
24.00 20.67
Modus 25.33
19.33 Standar Deviasi SD
7.37 5.60
1
Lampiran 12 Rekapitulasi Data Pretes
Nilai rata-rata hasil pretest pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata hasil pretest pada kelompok kontrol dengan selisih
2.72. Kedua kelompok juga memiliki rata-rata nilai yang dikategorikan kedalam hasil yang kurang baik. Rata-rata tersebut menggambarkan pula bahwa kedua
kelompok belum mengetahui materi yang akan diajarkan sehingga kemampuan awal siswa dalam memecahkan masalah masih tergolong rendah. Selain itu, kedua
kelompok juga memiliki standar deviasi yang tidak jauh berbeda dengan selisih 1.77 sehingga persebaran data yang dimiliki kedua kelompok tidak jauh menyebar
dari rata-rata kelas yang dimiliki walaupun kedua kelas tersebut memiliki nilai rata-rata yang tidak jauh berbeda dan kelompok eksperimen memiliki nilai yang
sedikit lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Rekapitulasi nilai pretest- posstest dapat dilihat pada Lampiran 12.
2. Hasil Posttest Keterampilan Memecahkan Masalah
Data hasil posttest merupakan data yang diambil setelah diberikan perlakuan pembelajaran yang berbeda. Selama proses pembelajaran, kelompok eksperimen
diberikan model pembelajaran Problem-Based Learning yang selanjutnya akan disingkat menjadi PBL sedangkan kelompok kontrol tidak menggunakan
pembelajaran dengan model PBL melainkan metode konvensional yaitu CTL serta diskusi. Berdasarkan hasil perhitungan data posttest pada kedua kelompok
setelah diberikan perlakuan yang berbeda dapat dilihat pada tabel 4.2
Tabel 4.2 Hasil posttest Keterampilan Memecahkan Masalah
2
Data Posttest
Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol
N 37
37 Nilai Tertinggi Max
84.00 81.33
Nilai Terendah Min 37.33
38.00 Rerata
66.65 59.44
Kategori Baik
Cukup Median
69.33 60.67
Modus 69.33
73.33 Standar Deviasi SD
11.40 11.16
2
Lampiran 14 Rekapitulasi Data Hasil Postes
Nilai rata-rata hasil posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mengalami perubahan setelah dilakukan pembelajaran. Perubahan yang
didapatkan dari meningkatnya nilai rata-rata kelas, nilai tertinggi, dan nilai terendah. Hasil rata-rata kedua kelompok eksperimen berada pada kategori yang
lebih baik daripada kategori kelompok kontrol yang berada pada kategori cukup dengan selisih 7.21 serta selisih standar deviasi sebesar 0.24. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok mengalami peningkatan setelah diberikan pembelajaran, namun kelompok eksperimen memiliki peningkatan yang
lebih baik dengan menggunakan model pembelajaran PBL dibandingkan kelompok kontrol tetapi standar deviasi yang dimiliki oleh kelompok eksperimen
lebih besar dibandingkan kelompok kontrol sehingga kelompok eksperimen memiliki kemampuan yang lebih bervariasi dibandingkan kelompok kontrol.
Rekapitulasi nilai pretest-posttest dapat dilihat pada Lampiran 13.
3. Persentase Keterampilan Memecahkan Masalah
Kategori