sehingga keterlaksanaan proses pembelajaran tergolong sangat baik dan terlaksana. Rekapitulasi hasil lembar observasi dapat dilihat pada Lampiran 6.
4
7. Lembar Observasi Siswa
Hasil observasi siswa digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Observer yang digunakanan terdiri dari tiga
orang, yaitu guru mata pelajaran biologi SMAN 10 Tangerang Selatan dan dua orang rekan sejawat dari prodi pendidikan biologi. Hasil persentase
keterlaksanaan aktivitas dapat dilihat pada Tabel 4.7.
Tabel 4.7 Hasil Lembar Observasi Siswa Kelompok Eksperimen
No Aspek yang
diamati Pertemuan I
Pertemuan II Keter
laksa naan
Catatan Keter
laksa naan
Catatan
1. Kegiatan awal -
Siswa menyimak dan
mempersiapkan diri untuk belajar
100 Siswa
mempersiapkan diri untuk belajar
namun terdapat beberapa siswa
yang terlihat berbicara dengan
temannya 100
Siswa telah siap dan keseluruhan siswa
menyimak
2. Kegiatan inti -
Siswa menyimak dan menjawab
pertanyaan yang diberikan guru
serta memperhatikan
penjelasan singkat mengenai manfaat
mempelajari keanekaragaman
hayati 100
Dua orang siswa menjawab
pertanyaan yang diberikan guru
Siswa memperhatikan
penjelasan singkat mengenai manfaat
mempelajari tingkatan
keanekaragaman hayati
100 Siswa antusias
menjawab pertanyaan yang
diberikan guru Keseluruhan siswa
menyimak dan terlihat antusias
terhadap penjelasan singkat mengenai
peranan keanekaragaman
hayati
- Siswa
menempatkan diri 100
Terdapat beberapa siswa yang masih
100 Siswa secara sigap
menempatkan diri
4
Lampiran 6 Hasil Keterlaksanaan Aktivitas Guru
No Aspek yang
diamati Pertemuan I
Pertemuan II Keter
laksa naan
Catatan Keter
laksa naan
Catatan
sesuai kelompok lamban untuk
menempatkan diri sesuai kelompok
sesuai kelompok
- Siswa membuat
rumusan masalah 100
Siswa tidak mengalami
kesulitan dalam membuat rumusan
masalah 100
Siswa tidak mengalami
kesulitan dalam membuat rumusan
masalah
- Siswa membuat
hipotesis 100
Siswa tidak mengalami
kesulitan dalam membuat
hipotesis 100
Siswa tidak mengalami
kesulitan dalam membuat hipotesis
- Siswa menguji
hipotesis 100
Siswa kebanyakan menggunakan
buku paket untuk mendapatkan
informasi
Terdapat beberapa siswa yang
berinisiatif menggunakan
internet sebagai sumber tambahan
100 Siswa
memanfaatkan internet untuk
mendapatkan sumber yang
relevan dan memadukannya
dengan buku paket biologi yang
dimiliki
- Siswa merumuskan
kesimpulan 100
Siswa cukup bisa membuat rumusan
kesimpulan Terdapat beberapa
siswa yang mulai tidak kondusif
dengan pembelajaran
100 Siswa bisa membuat
rumusan kesimpulan dengan
lebih baik Pembelajaran masih
kondusif
- Siswa menerapkan
kesimpulan 100
Siswa mengalami kendala dalam
menerapkan kesimpulan dari
LKS yang diberikan
dikarenakan tingkat kesulitan
66.67 Siswa lebih
mengerti dalam membuat terapan
kesimpulan
No Aspek yang
diamati Pertemuan I
Pertemuan II Keter
laksa naan
Catatan Keter
laksa naan
Catatan
materi untuk diterapkan
Siswa butuh penegasan untuk
membedakan rumusan
kesimpulan dan menerapkan
kesimpulan
- Siswa
mempresentasikan hasil LKS
100 Siswa
mempresentasikan hasil LKS dengan
suasana pembelajaran
yang cukup kondusif
100 Siswa
mempresentasikan hasil LKS dan
terjadi proses diskusi yang
interaktif antara siswa
3. Kegiatan penutup
- Siswa membuat
kesimpulan akhir pembelajaran
secara kolaboratif 100
Sebagian siswa membuat
kesimpulan akhir pembelajaran
secara kolaboratif 100
Secara kolaboratif dan antusias siswa
menutup kegiatan pembelajaran
dengan melakukan kesimpulan
Tabel 4.7 menunjukan hasil observasi siswa secara kelompok. Pada pertemuan kesatu dan kedua terdapat perubahan perilaku siswa selama proses pembelajaran.
Perubahan positif tersebut menunjukan bahwa siswa menjadi lebih antusias dalam pembelajaran menggunakan model PBL didalam kelas. Hasil lembar observasi
siswa dapat dilihat pada Lampiran 7.
5
5
Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa
B. Analisis Data