Lembar Observasi Siswa Hasil Penelitian

sehingga keterlaksanaan proses pembelajaran tergolong sangat baik dan terlaksana. Rekapitulasi hasil lembar observasi dapat dilihat pada Lampiran 6. 4

7. Lembar Observasi Siswa

Hasil observasi siswa digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Observer yang digunakanan terdiri dari tiga orang, yaitu guru mata pelajaran biologi SMAN 10 Tangerang Selatan dan dua orang rekan sejawat dari prodi pendidikan biologi. Hasil persentase keterlaksanaan aktivitas dapat dilihat pada Tabel 4.7. Tabel 4.7 Hasil Lembar Observasi Siswa Kelompok Eksperimen No Aspek yang diamati Pertemuan I Pertemuan II Keter laksa naan Catatan Keter laksa naan Catatan 1. Kegiatan awal - Siswa menyimak dan mempersiapkan diri untuk belajar 100  Siswa mempersiapkan diri untuk belajar namun terdapat beberapa siswa yang terlihat berbicara dengan temannya 100  Siswa telah siap dan keseluruhan siswa menyimak 2. Kegiatan inti - Siswa menyimak dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru serta memperhatikan penjelasan singkat mengenai manfaat mempelajari keanekaragaman hayati 100  Dua orang siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru  Siswa memperhatikan penjelasan singkat mengenai manfaat mempelajari tingkatan keanekaragaman hayati 100  Siswa antusias menjawab pertanyaan yang diberikan guru  Keseluruhan siswa menyimak dan terlihat antusias terhadap penjelasan singkat mengenai peranan keanekaragaman hayati - Siswa menempatkan diri 100  Terdapat beberapa siswa yang masih 100  Siswa secara sigap menempatkan diri 4 Lampiran 6 Hasil Keterlaksanaan Aktivitas Guru No Aspek yang diamati Pertemuan I Pertemuan II Keter laksa naan Catatan Keter laksa naan Catatan sesuai kelompok lamban untuk menempatkan diri sesuai kelompok sesuai kelompok - Siswa membuat rumusan masalah 100  Siswa tidak mengalami kesulitan dalam membuat rumusan masalah 100  Siswa tidak mengalami kesulitan dalam membuat rumusan masalah - Siswa membuat hipotesis 100  Siswa tidak mengalami kesulitan dalam membuat hipotesis 100  Siswa tidak mengalami kesulitan dalam membuat hipotesis - Siswa menguji hipotesis 100  Siswa kebanyakan menggunakan buku paket untuk mendapatkan informasi  Terdapat beberapa siswa yang berinisiatif menggunakan internet sebagai sumber tambahan 100  Siswa memanfaatkan internet untuk mendapatkan sumber yang relevan dan memadukannya dengan buku paket biologi yang dimiliki - Siswa merumuskan kesimpulan 100  Siswa cukup bisa membuat rumusan kesimpulan  Terdapat beberapa siswa yang mulai tidak kondusif dengan pembelajaran 100  Siswa bisa membuat rumusan kesimpulan dengan lebih baik  Pembelajaran masih kondusif - Siswa menerapkan kesimpulan 100  Siswa mengalami kendala dalam menerapkan kesimpulan dari LKS yang diberikan dikarenakan tingkat kesulitan 66.67  Siswa lebih mengerti dalam membuat terapan kesimpulan No Aspek yang diamati Pertemuan I Pertemuan II Keter laksa naan Catatan Keter laksa naan Catatan materi untuk diterapkan  Siswa butuh penegasan untuk membedakan rumusan kesimpulan dan menerapkan kesimpulan - Siswa mempresentasikan hasil LKS 100  Siswa mempresentasikan hasil LKS dengan suasana pembelajaran yang cukup kondusif 100  Siswa mempresentasikan hasil LKS dan terjadi proses diskusi yang interaktif antara siswa 3. Kegiatan penutup - Siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran secara kolaboratif 100  Sebagian siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran secara kolaboratif 100  Secara kolaboratif dan antusias siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan melakukan kesimpulan Tabel 4.7 menunjukan hasil observasi siswa secara kelompok. Pada pertemuan kesatu dan kedua terdapat perubahan perilaku siswa selama proses pembelajaran. Perubahan positif tersebut menunjukan bahwa siswa menjadi lebih antusias dalam pembelajaran menggunakan model PBL didalam kelas. Hasil lembar observasi siswa dapat dilihat pada Lampiran 7. 5 5 Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa

B. Analisis Data