3. Aktivitas Manusia yang Merugikan Keanekaragaman Hayati
a. Penebangan Hutan
b. Pengurukan Lahan Basah
c. Pencemaran Lingkungan
d. Pertambangan
e. Seleksi
4. Aktivitas Manusia yang Menguntungkan Keanekaragaman Hayati
a. Penghijauan Reboisasi
b. Penangkaran
c. Perkawinan Silang
d. Perlindungan Alam: 1 Pelestarian In-Situ, 2 Pelestarian Ex-Situ
D. Metode
Metode : Diskusi dan Tanya Jawab
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media : Artikel autentik dan PPT Alat : LCD, Spidol, Laptop, Kertas, dan Alat tulis
Sumber Belajar : -
Buku teks pelajaran biologi kelas X -
Artikel yang autentik -
Internet yang bersifat relevan dengan materi ajar.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan II Tahapan
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Guru Siswa
Pendahuluan 10menit
Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam, mengecek kehadiran siswa
dan kesiapan belajar siswa. Apersepsi
“apa yang kalian ketahui tentang taman satwa ragunan?”
apakah ragunan kedalam aktivitas yang menguntungkan bagi keanekaragaman
hayati
?” Motivasi
Bisakah kalian memberi contoh apa saja flora dan fauna endemik dari Negara kita?
Menyampaikan tujuan pembelajaran Mengaitkan materi baru dengan materi
sebelumnya. Memberikan gambaran manfaat dari
mempelajari peran, aktivitas manusia,dan usaha-usaha manusia terhadap
keanekaragaman hayati Menyimak dan membuka buku
pelajaran Menyimak dan menjawab
pertanyaan
Menyimak dan menjawab pertanyaan
Menyimak Menyimak
Memperhatikan gambar yang diberikan
Tahapan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Guru
Siswa
kegiatan inti 60menit
Meminta siswa untuk duduk berkelompok Membagikan LKS diskusi
Mempersilahkan semua kelompok untuk mengerjakan LKS yang telah diberikan
Membimbing masing-masing kelompok untuk menyelesaikan LKS
Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
Memfasilitasi jalannya presentasi
Mengevaluasi jawaban yang dipresentasikan siswa
Duduk berkelompok Mengerjakan LKS
Bertanya jika ada bagian LKS
yang tidak dimengerti Mempresentasikan hasil
Memperhatikan presentasi dan memberikan pertanyaanargument
kepada kelompok penyaji Menyimak penjelasan dari guru
Penutup 10menit
Mengevaluasi ketercapaian indicator pembelajaran dengan bertanya kepada
siswa Guru bersama siswa menyimpulkan materi
pembelajaran Menyimak dan mencatat yang
diperlukan serta merespon stimulus yang diberikan guru
dengan menjawab pertanyaaan Menyimpulkan pembelajaran
G. Penilaian
Jenis atau Teknik Penilaian: Tes dalam bentuk Tes Isian Singkat dan PG
Indikator Soal
Kunci Skor
4. Menganalisis peran
keanekaragaman hayati bagi
kehidupan manusia. Di bidang pertanian, tanaman
petai cina sangat bermanfaat pada daerah tandus karena dapat
berperan sebagai … Sebutkan peran yang diberikan
keanekaragaman hayati
bagi manusia …
Sumber karbohidrat
Sumber bahan pangan, bahan sandang, bahan
bangungan dan alat rumah tangga, bahan obat-obatan,
plasma nutfah dan keindahan
1
5
5. Mengidentifikasi
peran dan aktivitas manusia terhadap
keanekaragaman hayati
Faktor paling dominan yang dapat menyebabkan hilangnya
atau semakin
menurunnya tingkat keanekaragaman hayati
adalah … Yang termasuk usaha menjaga
keanekaragaman adalah … Kerusakan habitat
Pelestarian hewan secara in situ dan ex situ
1
2 6.
Menganalisis usaha-usaha
pelestarian Taman wisata, taman nasional
dan hutan lindung merupakan contoh pelestarian alam secara
In situ 1
Indikator Soal
Kunci Skor
keanekaragaman hayati di Indonesia.
… Pernyataan dibawah ini yang
tidak
termasuk pelestarian
sumber daya alam hayati secara eksitu
adalah … a.
Kebun koleksi b.
Kebun plasma nutfah c.
Kebun botani d.
Penyimpanan dalam kamar bersuhu tinggi
e. Pelestarian badak jawa di
ujung kulom Pelestarian badak jawa di
ujung kulon 1
∑
Bintaro, Januari 2016 Mengetahui,
Guru Bidang Study Budi Santoso, S.P
NIK. 196712182007011009 Peneliti
Fitria Anggraeni 1111016100030
Lampiran 3
LEMBAR KERJA SISWA LKS
PROBLEM BASED LEARNING
Pengertian Keanekaragaman Hayati
Kelas :
Kelompok : I Satu
Nama Anggota : 1.
2. 3.
4. 5.
SMAN 10 Kota Tangerang Selatan
A. Standar Kompetensi
