62 c
Kegiatan akhir: 1
Guru melakukan tanya jawab dengan anak mengenai kegiatan eksperimen
yang telah
dilakukan. Guru
mengobservasi keterampilan anak dalam mengkomunikasikan hasil temuannya
dalam eksperimen dan memberikan penguatan pada jawaban yang benar dan pembenaran pada jawaban yang kurang tepat.
2 Guru dan anak menyimpulkan bersama-sama hasil temuan lalu
menjawab pertanyaan penelitian yang telah diajukan sebelum eksperimen: “Jadi, ikan akan tertarik magnet bila magnet
didekatkan pada ikan yang ditempeli peniti dan paku”. Guru menyebutkan bahan-bahan lain selain peniti dan paku yang dapat
ditarik magnet.
b. Mengenal benda terapung dan tenggelam
1 Kegiatan pendahuluan
a Guru menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran
selambat-lambatnya satu
hari sebelum
kegiatan eksperimen
dilaksanakan. Alat dan bahan yang disiapkan adalah: 1
Air 2
Kapal kertas 3
Batu kerikil 4
Pecahan genting 5
Ikan dari plastik 6
Ikan dari sponati 7
Uang koin 8
Gelas plastik b
Guru menyusun langkah-langkah kerja yang sistematis yang harus dilakukan oleh anak.
63 2
Kegiatan pembelajaran: a
Kegiatan awal: guru melakukan apersepsi sesuai dengan tema, menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan
pada hari ini. Misalnya: “dengan apakah nelayan pergi melaut? Anak
lalu menyebutkan macam-macam peralatan yang digunakan oleh nela
yan ketika pergi menangkap ikan?” b
Kegiatan inti: 1
Percobaan awal, guru mendemonstrasikan suatu peristiwa atau dengan mengamati fenomena alam. Demonstrasi ini menampilkan
masalah-masalah yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari. Masalah yang harus dipecahkan anak adalah
“Apakah yang akan terjadi dengan perahu dari kertas ini bila dimasukkan ke
dalam air? Bagaimana dengan batu kerikil dan bahan yang lainnya?
”; 2
Anak mengobservasi atau melakukan pengamatan peristiwa yang sedang didemonstrasikan guru;
3 Anak memprediksi atau meramalkan suatu peristiwa berdasarkan
hasil pengamatan; 4
Anak melakukan percobaan untuk membuktikan prediksi atau dugaan yang telah mereka buat;
5 Anak mengkomunikasikan hasil temuannya;
6 Guru melakukan evaluasi dengan cara mengobservasi keterampilan
proses sains anak.
64 c
Kegiatan akhir: 1
Guru melakukan tanya jawab dengan anak mengenai kegiatan eksperimen
yang telah
dilakukan. Guru
mengobservasi keterampilan anak dalam mengkomunikasikan hasil temuannya
dalam eksperimen dan memberikan penguatan pada jawaban yang benar dan pembenaran pada jawaban yang kurang tepat.
2 Guru dan anak menyimpulkan bersama-sama hasil temuan lalu
menjawab pertanyaan penelitian yang telah diajukan sebelum eksperimen: “Jadi, kapal dari kertas akan terapung ketika
dimasukkan dalam air. Selain perahu kertas, ikan dari plastik dan sponati juga akan terapung. Batu dan uang koin akan tenggelam di
dalam air.” Guru menyebutkan bahan-bahan yang berat cenderung akan tenggelam di dalam air.
c. Mengenal larut dan tidak larut
