1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Subjek dan Obyek Penelitian Tempat Penelitian

75

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Menurut Sa’dun Akbar 2010: 28 penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang ingin melakukan perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran dengan melaksanakan suatu tindakan atau treatment tertentu di dalam kelas. Peneliti memilih jenis penelitian tindakan karena mempertimbangkan beberapa hal yaitu: 1 masalah yang dihadapi dalam penelitian ini adalah masalah yang muncul dalam proses pembelajaran, 2 penelitian ini tidak mengganggu jalannya pembelajaran karena sesuai dengan kompetensi yang ada, 3 penelitian ini ingin melihat perkembangan hasil belajar peserta didik sampai adanya peningkatan keterampilan proses sains anak yang digunakan sebagai subyek penelitian. Penelitian tindakan yang akan dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dimana pelaksanaannya melibatkan peneliti sebagai observer dan guru kelompok B TK KKLKMD Sedyo Rukun sebagai pelaku tindakan. Kolaborasi antara peneliti dan guru diwujudkan dalam pelaksanaan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan proses sains anak. Partisipasi antara guru dan peneliti diwujudkan dalam penyusunan perencanaan pembelajaran, persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. 76

B. Subjek dan Obyek Penelitian

1. Subyek Penelitian Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah semua anak Kelompok B TK KKLKMD Sedyo Rukun Sirat, Kecamatan Bambanglipuro, Kabupaten Bantul tahun ajaran 2015 2016, yang berjumlah 19 anak yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. 2. Obyek Penelitian Dalam penelitian tindakan kelas ini, obyek penelitiannya adalah keterampilan proses sains melalui metode eksperimen.

C. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Kelompok B TK KKLKMD Sedyo Rukun. TK ini beralamat di Dusun Sirat, Desa Sidomulyo, Kecamatan Bambanglipuro, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta.

D. Waktu dan Setting Penelitian

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Melalui Metode Pembelajaran Eksperimen Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Sidomulyo Kaliori Rembang Tahun Ajaran 2011/

0 0 17

MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN METODE GUIDED DISCOVERY PADA ANAK KELOMPOK B TK SALAFIYAH PLERET BANTUL.

1 18 108

STUDI KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS II KECAMATAN KRETEK, BANTUL.

0 0 127

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA KELOMPOK B1 DI TK ASSA’ADAH BALEDONO PURWOREJO.

2 7 144

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATANMEWARNAI DI KELOMPOK B TK KKLKMD SEDYO RUKUN BAMBANGLIPURO BANTUL.

4 11 140

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN RABA PADA ANAK KELOMPOK A DI TK KKLKMD SEDYO RUKUN BAMBANGLIPURO BANTUL.

2 37 137

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KKLKMD SEDYO RUKUN BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 0 121

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA MELALUIMEDIA VCD FILM KARTUN PADA ANAK KELOMPOK A TK KKLKMD SEDYO RUKUN SIRAT SIDOMULYO BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 2 170

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA ANIMASI PADA ANAK KELOMPOK B1 TK KKLKMD SEDYO RUKUN, BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 5 173

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DENGAN KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK KKLKMD SEDYO RUKUN BAMBANGLIPURO BANTUL.

2 9 187