64 c
Kegiatan akhir: 1
Guru melakukan tanya jawab dengan anak mengenai kegiatan eksperimen
yang telah
dilakukan. Guru
mengobservasi keterampilan anak dalam mengkomunikasikan hasil temuannya
dalam eksperimen dan memberikan penguatan pada jawaban yang benar dan pembenaran pada jawaban yang kurang tepat.
2 Guru dan anak menyimpulkan bersama-sama hasil temuan lalu
menjawab pertanyaan penelitian yang telah diajukan sebelum eksperimen: “Jadi, kapal dari kertas akan terapung ketika
dimasukkan dalam air. Selain perahu kertas, ikan dari plastik dan sponati juga akan terapung. Batu dan uang koin akan tenggelam di
dalam air.” Guru menyebutkan bahan-bahan yang berat cenderung akan tenggelam di dalam air.
c. Mengenal larut dan tidak larut
1 Kegiatan pendahuluan
a Guru menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran
selambat-lambatnya satu
hari sebelum
kegiatan eksperimen
dilaksanakan. Alat dan bahan yang disiapkan adalah: 1
Air laut 2
Air tawar 3
Pasir 4
Beras 5
Tepung terigu 6
Garam 7
Ketumbar 8
Gelas plastik
65 b
Guru menyusun langkah-langkah kerja yang sistematis yang harus dilakukan oleh anak.
2 Kegiatan pembelajaran:
a Kegiatan awal: guru melakukan apersepsi sesuai dengan tema,
menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan pada hari ini. Misalny
a: pertanyaan “Dimanakah para nelayan bekerja mencari ikan
?” b
Kegiatan inti: 1
Percobaan awal, guru mendemonstrasikan suatu peristiwa. Demonstrasi ini menampilkan masalah-masalah yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari. Masalah yang harus dipecahkan anak adalah
“tugas kalian adalah mencari kemana ya, perginya garam yang ibu masukkan ke dalam air tadi? Apakah gula
pasir, tepung terigu, pasir, beras, dan ketumbar juga akan “hilang” ketika dimasukkan ke dalam air dan kita mengaduknya?
”; 2
Anak mengobservasi atau melakukan pengamatan peristiwa yang sedang didemonstrasikan guru;
3 Anak memprediksi atau meramalkan suatu peristiwa berdasarkan
hasil pengamatan; 4
Anak melakukan percobaan untuk membuktikan prediksi atau dugaan yang telah mereka buat;
5 Anak mengkomunikasikan hasil temuannya;
66 6
Guru melakukan evaluasi dengan cara mengobservasi keterampilan proses sains anak.
c Kegiatan akhir:
1 Guru melakukan tanya jawab dengan anak mengenai kegiatan
eksperimen yang
telah dilakukan.
Guru mengobservasi
keterampilan anak dalam mengkomunikasikan hasil temuannya dalam eksperimen dan memberikan penguatan pada jawaban yang
benar dan pembenaran pada jawaban yang kurang tepat. 2
Guru dan anak menyimpulkan bersama-sama hasil temuan lalu menjawab pertanyaan penelitian yang telah diajukan sebelum
eksperimen: “Jadi, Garam yang dimasukkan ke dalam air tidak ”hilang” tetapi larut di dalam air. Buktinya air yang tadinya tawar
berubah rasanya menjadi asin. Selain garam, gula pasir dan tepung terigu juga larut di dalam air.
”
d. Mengenal benda-benda yang menyerap dan tidak menyerap air
