Modul Matematika SMP
11
5. Setiap anggota melaporkan pada kelompoknya, hasil diskusi saat di kelompok topik. Diskusi bisa berlanjut di kelompoknya masing-masing untuk
mempertajam dan memperbaiki hasil diskusi di kelompok topik. Buatlah resume terkait seluruh topik yang telah didiskusikan.
E. LatihanKasusTugas
1. Jelaskan dengan singkat pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik, dan model pembelajaran.
2. Jelaskan pula hubungan antar istilah-istilah pembelajaran di atas 3. Berikan masing-masing 2 contoh untuk pendekatan, strategi, metode, teknik,
dan model pembelajaran
F. Rangkuman
Dalam proses pembelajaran, beberapa istilah berikut saling terkait dan yang awal meliputi dan menurunkan yang berikutnya: pendekatan, strategi, metode, dan
teknik pembelajaran. Selain itu, terdapat taktik pembelajaran yang lebih bersifat unik untuk setiap guru. Kesemuanya terjalin dalam sebuah model pembelajaran.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Jika Anda dapat memahami sebagian besar materi dan dapat menjawab sebagian besar latihantugas, maka Anda dapat dianggap menguasai kompetensi yang
diharapkan. Namun jika tidak atau Anda merasa masih belum optimal, silakan dipelajari kembali dan berdiskusi dengan teman sejawat untuk memantapkan
pemahaman dan memperoleh kompetensi yang diharapkan.
Kegiatan Pembelajaran 1
12
13
Kegiatan Pembelajaran 2
Prinsip Pembelajaran
A. Tujuan
Guru memiliki pemahaman mengenai prinsip-prinsip pembelajaran yang optimal dan mendidik, dan khususnya pada pembelajaran matematika.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Guru dapat: Menjelaskan prinsip-prinsip umum pembelajaran.
Menjelaskan prinisp-prinsip pembelajaran matematika.
C. Uraian Materi
1. Prinsip Umum Pembelajaran
Berdasarkan Permendikbud No. 103 Tahun 2004 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, pada Pasal 2 Ayat 1 disebutkan bahwa
pembelajaran dilaksanakan berbasis aktivitas dengan karakteristik: a. interaktif dan inspiratif;
b. menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif;
c. kontekstual dan kolaboratif; d. memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
peserta didik; dan e. sesuai dengan bakat, minat, kemampuan, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik. Selanjutnya menegaskan prinsip-prinsip pembelajaran yang dinyatakan dalam
Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah, maka di dalam Lampiran Permendikbud No.103 tersebut di atas,
dinyatakan pada Bagian III Pembelajaran, subbagian C Prinsip, bahwa untuk
