Kegiatan Pembelajaran 1
8
lain: ceramah, diskusi, demonstrasi, laboratorium, tanya jawab, latihan drill, pemecahan masalah, dan proyek.
4. Teknik dalam pembelajaran
Metode pembelajaran selanjutnya dapat dijabarkan ke dalam teknik pembelajaran. Teknik pembelajaran menurut T. Raka Joni dalam Abimanyu, 2008 menunjuk
kepada ragam khas penerapan sesuatu metode dengan latar tertentu, seperti kemampuan dan kebiasaan guru, ketersediaan peralatan, kesiapan siswa dan
sebagainya. Sementara Sanjaya 2010 mengartikan teknik pembelajaran sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara
spesifik. Hubungan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran dapat diilustrasikan dalam diagram di bawah ini.
Gambar 1 .Diagram hubungan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran
5. Taktik Pembelajaran
Taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual Sanjaya, 2010. Misalkan,
terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik yang digunakannya. Misalnya dalam penyajiannya,
yang satu cenderung banyak berkeliling kelas dan diselingi dengan humor, sementara yang satunya lagi dominan di depan kelas menggunakan presentasi
berbantuan komputer dan kurang memiliki sense of humor.
Modul Matematika SMP
9
6. Model Pembelajaran
Di dalam Permendikbud No.103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Pasal 2 dinyatakan bahwa: model pembelajaran
merupakan kerangka konseptual dan operasional pembelajaran yang memiliki nama, ciri, urutan logis, pengaturan, dan budaya. Di lain pihak, model pembelajaran
adalah kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar peserta didik untuk mencapai tujuan belajar
tertentu dan berfungsi sebagai pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar Syaiful Sagala, 2005.
Jika pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran bahkan termasuk juga taktik pembelajaran, kesemuanya terangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka
terbentuklah apa yang disebut dengan model pembelajaran.
Gambar 2. Diagram model pembelajaran
Para ahli menyusun model pembelajaran berdasarkan pada prinsip-prinsip pendidikan, teori psikologis, sosiologis, psikiatri, analisis sistem, atau teori lain
Joyce dan Weil, 1980. Menurut Joyce dan Weil, suatu model memiliki bagian-bagian sebagai berikut:
a. Urutan langkah-langkah pembelajaran syntax Suatu model pembelajaran memuat sintaks atau urutan atau tahap-tahap kegiatan
belajar yang diistilahkan dengan fase, yang menggambarkan bagaimana praktik model tersebut, misalnya bagaimana memulai dan mengakhiri pelajaran.
