45
Sejarah Indonesia
1 menganalisis perkembangan kebudayaan zaman neolitikum; 2 menganalisis makna revolusi kebudayaan zaman neolitikum;
dan 3 menganalisis manusia pendukung kebudayaan nelolitikum.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
Sudah disinggung di atas bahwa materi yang disampaikan pada minggu ke-6 ini sebagai kelanjutan materi minggu ke-5, yakni
Bab I, dari sub-bab D bagian tiga yang menyangkut perkembangan teknologi bebatuan, terutama zaman neolitikum. Dalam
melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Kegiatan Pendahuluan 1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2 Sebagai apersepsi peserta didik diajukan pertanyaan terkait pelajaran minggu ke-5 oleh guru: coba sebutkan beberapa
contoh kebudayaan zaman mesolitikum? 3 Guru menyampaikan topik tentang “Sebuah Revolusi” dan guru
memberi motivasi pentingnya topik ini. 4 Peserta didik dapat disampaikan contoh produk dari sebuah
revolusi kebudayaan yang ada pada saat ini. Contohnya dalam teknologi komunikasi ada surat elektronik atau email. Manusia
tidak lagi harus berkirim surat dalam waktu lama. Guru dapat mencontohkan produk revolusi kebudayaan lainnya.
5 Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru menekankan pelajaran ini lebih pada
pemaknaan dan penerapan, bukan hafalan. 6 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III,
IV, V, dan VI.
46
Buku Guru Kelas X
Kegiatan Inti 1 Peserta didik dijelaskan secara singkat tentang perkembangan
kebudayaan pada
zaman neolitikum
dan manusia
pendukungnya. 2 Peserta didik diberikan tugas untuk bekerja di kelompok masing-
masing. Guru meminta kelompok I dan III mendiskusikan dan merumuskan tentang pekembangan hasil-hasil kebudayaan
zaman neolitikum. Kelompok II dan IV mendiskusikan dan merumuskan tentang makna revolusi kebudayaan zaman
neolitikum dengan menunjukkan bukti-buktinya. Kelompok V dan VI mendiskusikan tentang manusia pendukung kebudayaan
neolitikum. Waktu diskusi kelompok 30 menit.
3 Kelompok I dan III diperintahkan untuk mempresentasi hasil diskusi masing-masing tentang perkembangan kebudayaan
zaman neolitikum. Kelompok II dan IV mempresentasikan tentang makna revolusi kebudayaan zaman neolitikum. Kelompok V dan
VI mempresentasikan hasil rumusan diskusinya tentang manusia pendukung kebudayaan neolitikum
Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru
saja didiskusikan 2 Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
tersebut. 3 Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik dari peserta didik, apa hasil kebudayaan yang terkenal zaman neolitikum?
4 Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta
didik apa manfaat yang dapat diperoleh setelah belajar topik ini.
