42
Buku Guru Kelas X
1 menganalisis pembabakan waktu zaman teknologi bebatuan; 2 menganalisis hasil-hasil kebudayaan zaman paleolitikum; dan
3 menganalisis perkembangan teknologi bebatuan zaman
mesolitikum.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ke-5 ini berkaitan dengan perkembangan teknologi bebatuan zaman praaksara,
terutama zaman Paleolitikum dan Mesolitikum. Pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia terdapat di Bab I bagian dari sub-bab
D bagian satu dan dua. Dalam melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti
dan kegiatan penutup.
Kegiatan Pendahuluan 1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2 Sebagai apersepsi peserta didik ditunjukkan gambar peralatan dari batu.
Gambar apakah ini? alat ini sampai sekarang masih banyak kita temukan di rumah tangga di Indonesia. Alat ini sering disebut
dengan cobek, alat untuk menghaluskan rempah-rempah, menghaluskan bumbu masak atau tempat membuat sambal.
Alat bebatuan ini sudah dikenal ribuan tahun yang lalu. Nah, kali ini kita akan mengkaji tentang
“Perkembangan teknologi bebatuan sampai dengan masa mesolitikum”.
3 Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru
menekankan pelajaran ini lebih pada pemaknaan
dan penerapan, bukan hafalan. 4 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok
kelompok I, II, III, IV, V, dan VI.
Sumber : Florentina Lenny Kristiani dalam http:klubnova.tabloidnova.comKlubNova
ArtikelAneka-TipsTips-RumahCara-pilih-cobek- batu diunduh tanggal 19 Mei 2013, pukul 10:09
Gambar 2.3 Cobek, peralatan
dari batu yang masih digunakan
sampai sekarang
43
Sejarah Indonesia
Kegiatan Inti 1 Peserta didik dijelaskan tentang perkembangan kebudayaan
atau teknologi bebatuan sejak dari zaman Paleolitikum dengan kebudayaan Pacitan dan kebudayaan Ngandong sampai
perkembangan kebudayaan Mesolitikum dengan kebudayaan Kjokkenmoddinger dan kebudayaan Abris sous roche.
2 Peserta didik ditugaskan untuk berdiskusi dan menjawab pertanyaan berikut.
a Apa makna paleolitikum? b Hasil kebudayaan zaman praaksara bersifat trial and eror, apa
maksudnya? c Beberapa jenis kapak yang ditemukan dalam Kebudayaan
Pacitan misalnya kapak …. d Jelaskan tentang Kebudayaan Kjokkenmoddinger ....
e. Jelaskan tentang Kebudayaan Abris sous roche .... 3 Peserta didik diperintahkan untuk kembali ke tempat duduk
masing-masing setelah bekerja di kelompok. Guru kemudian membagikan kertas kerjakartu kuis.
4 Peserta didik diperintahkan untuk bekerja secara individual menjawab pertanyaan-pertanyaan pada lembar kuis. Pertanyaan-
pertanyaan pada kuis itu sama dengan pertanyaan yang diajukan dalam kelompok.
Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan
pembelajaran dan hasil belajarnya. 2 Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi
tersebut. 3 Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja dilakukan, misalnya kebudayaan yang berkembang di gua-gua
itu terkenal dengan sebutan apa?
4 Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta
didik apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini.
