143
Sejarah Indonesia
e Bagaimana model pendidikan Islam pada masa perkembanagn kerajaan-kerajaan Islam waktu itu, masihkah keberlanjutannya
sampai sekarang? upaya kamu untuk menerapkan nilai-nilai ketelaadanan dari para tokoh, pemimpin dan ulama zaman
Kerajaan jelaskan dan tunjukkan buktinya
3 Hasil kerja peserta didik diberi nilai dan komentar.
8. Pertemuan Minggu Ke-29 90 Menit
Pertemuan minggu ke-29 akan mengaji tentang hasil-hasil kebudayan masa perkembanagn kerajaan-kerajaan Islam. Hasil-
hasil kebudayaan Islam itu merupakan wujud dari bentuk akulturasi dengan budaya-budaya sebelumnya. Materi tentang hasil-hasil
kebudayaan Islam ini akan disajikan tiga kali pertemuan, minggu ke-29, minggu ke-30 dan minggu ke-31. Pada pembelajaran \ini
akan dikaji materi yang terkait dengan seni bangun dan seni ukir. Topik seni bangun akan dibahas dua kali pertemuan, pada minggu
ke-29 akan dilakukan kunjungan lapangan dengan obyek kajian yang utama yang lain bisa masjid, menara, atau makam. Topik
yang dikaji pada pembelajaran minggu ke-29 dan ke-30 ini sudah tentu juga terkait dengan upaya mencapai tujuan dan kompetensi
pengembangan pemahaman, dan kemampuan menganalisis pengetahuan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural kemudian
mengembangkan keterampilan seperti: mencoba membuat sesuatu, atau mengolah informasi sehingga peserta didik lebih mendalami
sampai pada penghayatan tentang nilai-nilai kesejarahan, termasuk kemampuan berpikir kritis, membangun kerja sama dan toleransi,
jujur, disiplin dan tanggung jawab.
144
Buku Guru Kelas X
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:
1 menganalisis makna akulturasi dan bukti-buktinya; 2 menganalisis berbagai contoh bentuk seni bangunan Islam;
3 menganalisis perkembangan seni ukir zaman Islam; dan 4 menyajikan dalam bentuk tulisan atau gambar tentang contoh
seni bangunan Islam.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
Pembelajaran minggu ke-29 ini terkait dengan kajian tentang seni bangun Islam. Materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1 Makna alkulturasi dan bukti-buktinya, 2 Berbagai contoh bentuk seni bangunan Islam,
3 Perkembangan seni ukir zaman Islam.
Materi pembelajaran ini secara garis besar terdapat pada Buku teks pelajaran Sejarah Indonesia Bab III bagian Sub bab E.
Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Proses
pembelajaran menggunakan model kunjungan lapangan ke bangunan masjid. Kalau daerah tertentu tidak ada bangunan masjid
kuno zaman kerajaan-kerajaan Islam bisa diganti masjid jami’ atau masjid yang tertua di daerahnya.
Kegiatan Pendahuluan 1 Guru mempersiapkan perangkat dan media untuk kunjungan
lapangan, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan dengan obyek kunjungan masjid.
2 Sebelum ke lapangan guru menegaskan kembali topik tentang “Berbagai bentuk seni bangunan dan seni ukir zaman Islam”
