151
Sejarah Indonesia
b. Materi dan Proses Pembelajaran
Pembelajaran minggu ke-31 ini terkait dengan kajian tentang seni aksara dan seni sastra pada zaman Islam. Materi pembelajarannya
secara rinci adalah: 1 perkembangan seni aksara pada zaman Islam,
2 perkembangan seni sastra pada zaman Islam, perkembangan
kesenian rakyat pada zaman Islam. Materi pembelajaran ini secara garis besar terdapat pada
buku teks pelajaran Sejarah Indonesia Bab III bagian Sub bab E. Proses pembelajaran berlangsung dengan tiga tahap; kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Kegiatan Pendahuluan 1 Kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar mengajar
kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan.
2 Sebagai apersepsi peserta didik ditunjukkan gambar karya sastra
di buku teks pelajaran Sejarah Indonesia halaman 194.
Gambar di bawah adalah gambar naskah Hikayat Amir Hamzah. Hikayat adalah karya sastra
yang berisi cerita sejarah ataupun dongeng. Ditulis dengan menggunakan huruf arab.
3 Guru menegaskan topik pelajaran minggu ke-31 ini: Perkembangan seni aksara, seni sastra dan kesenian rakyat pada
zaman Islam 4 Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya kegiatan
lapangan dan kemudian mempresentasikan di depan kelas.
Gambar 2.18 Naskah Hikayat
Amir Hamzah
Sumber: Bambang Budi Utomo. 2011. Atlas Sejarah Indonesia Masa Islam. Jakarta: Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata.
152
Buku Guru Kelas X
5 Guru kembali mengingatkan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada peserta
didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan pencapaian kompetensi
6 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III, IV, V, dan VI.
Kegiatan Inti 1 Kelompok I, dan VI ditugasi untuk mendiskusikan dan membuat
rumusan materi tentang perkembangan seni aksara zaman Islam. Kelompok II dan V mendiskusikan dan merumuskan materi
tentang perkembangan seni sastra zaman Islam. Kelompok III dan IV mendiskusikan dan merumuskan materi tentang
perkembangan kesenian rakyat pada zaman Islam. Diskusi dilakukan dalam waktu 30 menit.
2 Kelompok I dan VI paralel mempresentasikan hasil diskusinya tentang perkembangan seni aksara zaman Islam. Kelompok
lain mengajukan pertanyaan dan memberi masukan. Kelompok II dan V paralel mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
tentang perkembangan seni sastra zaman Islam. Kelompok lain bertanya dan memberi masukan. Kelompok III dan IV paralel
mempresentasikan hasil rumusan diskusi kelompok tentang perkembangan kesenian rakyat zaman Islam. Kelompok lain
bertanya dan memberi masukan.
Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru
saja didiskusikan. 2 Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
tersebut. 3 Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja dilakukan, misalnya: Apakah Seudati itu?
Kategori