106
Buku Guru Kelas X
11. Pelajaran Minggu Ke-21 90 Menit
Pertemuan minggu ke-21 merupakan kelanjutan pertemuan minggu ke-20 yang mengaji proses akulturasi kebudayaan Nusantara
dan Hindu-Buddha. Pada minggu ini kegiatan belajar dialihkan keluar kelas dengan mengunjungi situs sejarah masa Hindu-Buddha di
lingkungan sekitar. Bagi lingkungan siswa yang tidak ada situs masa Hindu-Buddha dapat melakukan studi pustaka tentang peninggalan
masa Hindu-Buddha. Hal ini untuk memperkaya pemahaman para peserta didik tentang kehidupan masyarakat setempat masa Hindu-
Buddha
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengkuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:
1 menjelaskan proses akulturasi kebudayaan Nusantara dengan Hindu-Buddha;
2 menganalisis proses akulturasi pada seni sastra dan aksara; 3 menganalisis proses akulturasi pada sistem pemerintahan;
4 menganalisis proses akulturasi pada sistem kepercayaan; 5 menjelaskan perkembangan sosial ekonomi masa Hindu-Buddha;
dan 6 menyajikan dalam bentuk tulisan tentang tinggalan kebudayaan
masa Hindu-Buddha.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ke-21 adalah Bab II, sub-bab D. “Akulturasi kebudayaan Nusantara dan Hindu-Buddha”.
Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
107
Sejarah Indonesia
Kegiatan Pendahuluan a. Guru mempersiapkan perangkat dan media untuk kunjungan
lapangan, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan dengan objek kunjungan ke bangunan peninggalan
masa Hindu-Buddha. Guru dapat juga menugaskan peserta didik untuk melakukan studi pustaka tentang peninggalan masa
Hindu-Buddha.
b. Sebelum ke lapangan guru menegaskan kembali topik tentang “Berbagai bentuk seni bangunan, seni rupa dan seni ukir zaman
Hindu-Buddha”. c. Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini. d. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Peserta didik diperingatkan bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan pencapaian
kompetensi
e. Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III, IV, V, dan VI.
f. Peserta didik diberi pembekalan tentang topik tersebut dengan dielaskan beberapa hal misalnya bentuk seni bangunan misalnya
candi, gapura dan lain-lain. Peserta didik juga dijelaskan tentang wujud akulturasi dari berbagai seni bangun, kemudian diberikan
pertanyaan apa itu akulturasi?
Kegiatan Inti a. Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok. Kegiatan
pembelajaran dilangsungkan di situs sejarah atau studi pustaka masa Hindu-Buddha di lingkungan sekitar. Kegiatan bisa
dilakukan bekerjasama dengan lembaga lain contohnya, Balai Arkeologi, Balai Pelestarian Cagar Budaya, Balai Pelestarian Nilai
Budaya, museum-museum dan lain-lain.
b. Setiap kelompok diminta untuk mengumpulkan informasi atau data sebanyaknya tentang situs sejarah masa Hindu-Buddha
yang dikunjungi. Contohnya bisa dengan melakukan wawancara narasumber.
Kategori