commit to user
7 Hipotesis 7 : Ada interaksi antara kemampuan awal, aktivitas belajar dengan
pembelajaran kooperatif model TPS Think-Pair-Share dan NHT Numbered Heads Together terhadap prestasi belajar kimia.
H : Tidak ada interaksi antara kemampuan awal, aktivitas belajar dengan
pembelajaran kooperatif model TPS Think-Pair-Share dan NHT Numbered Heads Together terhadap prestasi belajar kimia.
H
1
: Ada interaksi antara kemampuan awal, aktivitas belajar dengan pembelajaran kooperatif model TPS Think-Pair-Share dan NHT Numbered
Heads Together terhadap prestasi belajar kimia.
b. Uji Lanjut Anava
Uji lanjut anava merupakan tindak lanjut dari analisis variansi, apabila hasil analisis variansi menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak. Jadi, apabila
dalam pengujian hipotesis, hipotesis nol H ditolak yang berarti H
1
Hipotesis alternatif diterima, maka perlu dilakukan uji lanjut untuk mengetahui tingkat
pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Uji lanjut dalam penelitian ini dilakukan dengan ANOM Analysis of Mean menggunakan program MINITAB
15.
commit to user
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini akan disajikan hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian disajikan dalam bentuk deskripsi data, pengujian prasyarat analisis serta pengujian
hipotesis. Selanjutnya dilakukan pembahasan pada bagian yang terakhir.
A. Deskripsi Data
Berkaitan dengan hipotesis yang ada pada Bab III serta diperolehnya data hasil penelitian, maka pada Bab IV ini disajikan deskripsi data yang berasal dari
data yang dikumpulkan dalam penelitian ini. Data yang dimaksud adalah terdiri dari: 1 data prestasi belajar siswa yang meliputi aspek kognitif dan aspek afektif;
2 data nilai kemampuan awal siswa; 3 data skor aktivitas belajar siswa. Data tersebut diambil dari kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah dua kelas, yaitu kelas XI IA 1 dan kelas XI IA3. Sebagai kelas eksperimen I adalah kelas XI IA 1 dengan jumlah 42 siswa dan
sebagai kelas eksperimen II adalah kelas XI IA 3 dengan jumlah 42 siswa. Data- data tersebut dapat dideskripsikan secara lebih rinci sebagai berikut:
1. Data Prestasi Belajar Kognitif
Data prestasi belajar kimia pada penelitian ini adalah meliputi dua aspek yaitu aspek kognitif dan aspek afektif. Data prestasi belajar kognitif siswa kelas XI
IA 1 sebagai kelas eksperimen I dan XI IA 3 sebagai kelas eksperimen II diperoleh setelah siswa menerima materi sistem koloid. Pembelajaran kelas
eksperimen I menggunakan model NHT Numbered Heads Together sedangkan pembelajaran untuk kelas eksperimen II menggunakan model TPS Think-Pair-
93
