53
Tabel 5.6 Distribusi Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Diri
Responden di Pondok Pesantren Darul Muttaqien Tahun 2014 n=87
Penyesua ian diri
Kecerdasan emosional Jumlah
Nilai P
Rendah Tinggi
n n
n 0,004
Rendah
27 65,9
14 34,1
41 100
Tinggi 16
34,8 30
65,2 46
100
P value 0,004 berarti 0,05, jadi Ho ditolak. Kesimpulan: ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian
diri santri baru di Pondok Pesantren Darul Muttaqien.
54
BAB VI
PEMBAHASAN
A. Karakteristik Responden
Responden berusia antara 11-14 tahun, usia ini memasuki usia remaja tepatnya usia remaja awal. Karakteristik responden berdasarkan usia responden
mayoritas berusia 13 tahun yaitu sebanyak 51 responden 58,6. Responden berada di kelas VII Madrasah Tsanawiyah, dimana masa ini merupakan masa
transisi kehidupan dari MI ke MTs. Usia ini memasuki usia remaja, dimana pada masa ini terdapat tugas-tugas perkembangan yang berbeda dengan kanak-kanak.
Remaja memiliki keistimewaan tersendiri dari usia perkembangan lainnya. Keistimewaan tersebut yaitu remaja lebih kreatif, tidak suka diatur, suka mencoba
hal-hal baru, semangat tinggi namun tidak stabil, merupakan masa transisi, punya potensi namun belum terarah dan berani. Namun, pada masa ini terdapat berbagai
permasalahan remaja yang muncul Malahayati,2011. Pada masa ini, terdapat perubahan baik pertumbuhan maupun
perkembangannya. Pada masa remaja awal, pertumbuhan fisik terjadi sangat pesat dan karakteristik seks sekunder mulai muncul. Secara kognitif mampu berpikir
secara abstrak, idealis dan logis sehingga mampu melakukan penalaran untuk pemecahan masalah. Selain itu, remaja awal masih tetap tergantung dengan orang
tua namun tetap mencoba untuk mandiri, mulai meningkatkan kedekatan hubungan dengan teman sebaya dan ketidakstabilan mood masih besar
Wong,2008. Hal ini dapat terlihat dari kehidupan responden. Walaupun dalam
